17.如圖所示的操作屬于顯微鏡操作中的哪個(gè)環(huán)節(jié)(  ) 
A.安放B.對(duì)光C.調(diào)距D.觀察

分析 光學(xué)顯微鏡的使用步驟:(1)取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座;②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡. (2)對(duì)光 ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離;②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫(huà)圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.(3)觀察 ①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔;②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本,直到物鏡接近載玻片.這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.(4)整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)收鏡.

解答 解:對(duì)光 ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離;②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫(huà)圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.與圖示:相符合.故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的使用方法步驟、

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.以下五種植物是否都具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,請(qǐng)?jiān)诰哂械姆娇蚶锎蛏蠈?duì)號(hào).
果實(shí)種子
藻類(lèi)植物
苔蘚植物
蕨類(lèi)植物
裸子植物
被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.城市中有些高大的觀賞樹(shù)木都被安裝了樹(shù)木固定保護(hù)支架.時(shí)間久了,隨著樹(shù)木的增粗,這些鐵質(zhì)的固定環(huán)深深地嵌入到植物體內(nèi)(如圖),如果不及時(shí)調(diào)整固定環(huán)大小,樹(shù)木會(huì)死亡,其原因可能是( 。
A.固定環(huán)切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐?/td>
B.固定環(huán)切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?/td>
C.固定環(huán)切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐?/td>
D.固定環(huán)切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示為某人腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線圖,其中A、B、C表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu),那么C內(nèi)的液體和B的名稱(chēng)分別是( 。
A.原尿、腎小管B.腎小球、終尿C.終尿、腎小囊D.尿液、腎小管

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12.如表是探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭中淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn):
加入的物質(zhì)所給的條件滴加碘液后的反應(yīng)
第一組淀粉+唾液90℃,10分鐘變藍(lán)色
第二 組淀粉+清水37℃,10分鐘
第三組淀粉+唾液37℃,10分鐘
(1)請(qǐng)?jiān)谌绫砜瞻滋幪钌夏泐A(yù)期的結(jié)果變藍(lán)色、不變藍(lán)色;
(2)第一組和第三組比較,結(jié)果不一樣,說(shuō)明溫度影響酶的活性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示是人體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)2過(guò)程叫做細(xì)胞的分化.
(2)圖D所示的結(jié)構(gòu)在生物體結(jié)構(gòu)層次上的名稱(chēng)是器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(示例[⑦]反光鏡)

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.若要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把載玻片向右上方移動(dòng),使物像位于視野中央.
(2)圖2中A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之處是:A的細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體因而能夠制造有機(jī)物,而B(niǎo)細(xì)胞不能.
(3)在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”和“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[4]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

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6.為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),通遼市中小學(xué)開(kāi)展了大課間活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),提高了對(duì)疾病的抵抗力,這種預(yù)防傳染病的措施屬于( 。
A.控制傳染源B.保護(hù)易感人群C.切斷傳播途徑D.以上都是

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7.人類(lèi)胚胎干細(xì)胞來(lái)自于受精卵形成后5-6天的胚胎,在體外條件下能形成各種不同的器官和組織,有科學(xué)家描述胚胎干細(xì)胞的“可塑性”無(wú)與倫比,具有極高的生物醫(yī)學(xué)價(jià)值,這里的可塑性是指細(xì)胞的(  )能力.
A.分化B.分裂C.生長(zhǎng)D.變異

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