9．家鴿的飛行速度很快，并且飛行耐力也特別強，下列特征與鳥類具有較強飛行能力無直接關系的是（　　）
A．身體流線型B．直腸短C．體溫恒定 卵生D．氣囊輔助呼吸

分析 鳥類適于空中飛行的特點．鳥類的身體成流線型，可減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸．

解答 解：A、鳥的身體呈流線型，體表被有羽毛，這樣可以減少空氣阻力．適于空中飛行，A不符合題意；
B、鳥直腸很短而且不儲存糞便，可以減輕身體的重量．適于空中飛行，B不符合題意；
C、鳥類的體溫恒定，卵生與鳥類具有較強的飛行能力無直接關系．C符合題意；
D、鳥類不僅有肺而且有氣囊，雙重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧氣，產(chǎn)生大量的能量適應飛行的需要．鳥類的胸肌特別發(fā)達，可以有力地帶動翅膀扇動，提供強大的動力．適于空中飛行，D不符合題意．
故選：C

點評 鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的，這是長期自然選擇的結果．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．小麗在探究“饅頭在口腔內(nèi)消化”時，設計了如圖實驗方案
（1）要證明“唾液對饅頭有消化作用”，試管②中應加入2ml清水；試管①、②形成對照實驗，變量為唾液．
（2）要證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭有消化作用”，應選擇用試管①和試管③進行實驗，對照組是①．
（3）若用試管①和試管④進行實驗，探究的問題是溫度對饅頭的消化作用有影響嗎？．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時發(fā)生的免疫反應，請據(jù)圖回答（只填序號）
（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細胞，則表示病原體的是①．
（2）通過注射疫苗也能獲得相應的免疫力，疫苗的作用相當于圖中的①．
（3）該漫畫表示的免疫類型為特異性（選填：非特異性/特異性）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中甲乙是兩朵桃花的結構模式圖，丙是桃的果實結構示意圖，分析回答
（1）甲圖中，桃花的主要結構包括[4]雌蕊和[7]雄蕊，因此桃花屬于兩性花花．
（2）乙圖中，A過程叫做傳粉．一個花粉粒中含有兩個精子，其中一個與[11]卵細胞融合（以后會發(fā)育成種子的胚），另一個精子與中央細胞融合，綠色植物這種特有的現(xiàn)象叫做雙受精．
（3）丙圖中，[12]和[14]分別是由圖乙中的[9]子房壁和[10]胚珠發(fā)育而成．
（4）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)有一株桃樹上結出的果實特別大、甜，他想對其進行大量的快速的繁殖，應采用的方法是嫁接．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．體細胞所含有的遺傳物質(zhì)是2n，分裂一次后所形成的一個新細胞的遺傳物質(zhì)是（　　）
A．nB．2nC．4nD．8n

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．實驗探究題
某同學很愛動腦筋，當她看到媽媽買回的蒜黃時，便產(chǎn)生了疑問．蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？她就問媽媽，媽媽告訴她：“蒜苗是綠色的，是因為含有葉綠素，而蒜黃沒有葉綠素，所以是黃白色的．”該同學就產(chǎn)生了疑問：“葉綠素又是怎樣形成的呢？”當她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時候，她猜想：葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關呢？就設計了如表所示的實驗方案，終于解開了她心中的疑團
甲組裝置乙組裝置
實驗材料大小、品種相同的大蒜每組5頭
環(huán)境條件25℃、光照充足
將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入適量的水，以不淹沒大蒜為準，兩周后觀察蒜苗的顏色變化．
（1）該同學作出的假設是葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關；
（2）實驗方案中乙組裝置的環(huán)境條件是25℃、黑暗．
（3）此組對照實驗的變量是光照．
（4）該實驗最可能的實驗結果及結論是甲組蒜苗綠色，乙組蒜苗黃白色、葉綠素的產(chǎn)生是跟光照有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請你根據(jù)如圖四種動物的圖示回答問題

（1）若要你將這四種動物分成兩大類，你的分類依據(jù)是有無脊柱，其中一類包括AD（填代號）．
（2）這四種動物中，最高等的一種是C（填代號），它的體溫恒定（選填恒定或不恒定）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物細胞中，為細胞生命活動提供能量的結構是（　　）
A．細胞膜B．細胞壁C．細胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如表是“探究種子萌發(fā)環(huán)境條件”實驗結果．
瓶 號種子所處的環(huán)境實驗結果
1不放水，置于溫暖處未萌發(fā)
2放少量水，置于溫暖處萌發(fā)
3放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)
4放過量水，置于溫暖處未萌發(fā)
（1）本實驗中，起對照作用的是幾號瓶？
（2）根據(jù)實驗結果，你得出的實驗結論是什么？
（3）如果進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述實驗基礎上設計5號瓶，應將種子置于什么環(huán)境中？

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