思考
1．巴斯德實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
2．巴斯德可以得出什么結(jié)論？
1．提示：表面上看是燒瓶的直口和曲頸開口，但實(shí)際上，變量應(yīng)足有無微生物的進(jìn)入。  
2．提示：生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

回顧巴斯德實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）巴斯德實(shí)驗(yàn)設(shè)計曲頸瓶的妙處在于
讓空氣進(jìn)入瓶內(nèi)，而把微生物阻擋在肉湯之外
讓空氣進(jìn)入瓶內(nèi)，而把微生物阻擋在肉湯之外
．
（2）煮沸兩燒瓶內(nèi)的肉湯的目的是
為了殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物
為了殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物
．
（3）巴斯德實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的
．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

巴斯德實(shí)驗(yàn)使人們堅(jiān)信：生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。下面是關(guān)于巴斯德實(shí)驗(yàn)的問題，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）巴斯德實(shí)驗(yàn)設(shè)計的巧妙之處在于空氣能夠自由進(jìn)入燒瓶，帶有微生物的灰塵顆粒卻不能。這種巧妙的設(shè)計是___________。

（2）鵝頸瓶中放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行___________，這樣做的目的是__________，經(jīng)過這樣的處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（3）打斷瓶頸的目的是__________，經(jīng)過這樣處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（4）有瓶頸與無瓶頸是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：022

巴斯德實(shí)驗(yàn)使人們堅(jiān)信：生物只能來源于生物，非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。下面是關(guān)于巴斯德實(shí)驗(yàn)的問題，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）巴斯德實(shí)驗(yàn)設(shè)計的巧妙之處在于空氣能夠自由進(jìn)入燒瓶，帶有微生物的灰塵顆粒卻不能。這種巧妙的設(shè)計是___________。

（2）鵝頸瓶中放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行___________，這樣做的目的是__________，經(jīng)過這樣的處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（3）打斷瓶頸的目的是__________，經(jīng)過這樣處理的裝置靜置一段時間后，出現(xiàn)的結(jié)果是__________。

（4）有瓶頸與無瓶頸是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”。這些微生物來自哪里？法國生物學(xué)家巴斯德通過巧妙的實(shí)驗(yàn)解答了這一問題。下圖是巴斯德的實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。

請回答：

（1）巴斯德提出的問題是：________________________        ________ ？

（2）巴斯德做出的假設(shè)是：____________________  ____________。

(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（   ）

A．瓶子的大小  B．細(xì)菌的有無     C．肉湯的多少

(4) 乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是                              。

(5)甲圖中肉湯仍保鮮的是     瓶。乙圖中將瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的          進(jìn)入瓶內(nèi)。

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