【題目】在探究“螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是( )

A．飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)

B．飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度

C．把紙片換成普通的塑料片效果相同

D．使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)

【答案】D

【解析】

試題分析：飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)，可以為螞蟻的生活提供足夠的社會(huì)化空間，A正確；飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度，因?yàn)闇囟仁怯绊懳浵伾畹囊蛩�，B正確；把紙片換成普通的塑料片不影響實(shí)驗(yàn)的效果，原因是螞蟻靠氣味通訊，C正確；本實(shí)驗(yàn)是探究螞蟻的通訊，不需要限定使用人工飼養(yǎng)的螞蟻，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】群體內(nèi)的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的___、___、___等都可以起到傳遞信息的作用。一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他的個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫作____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)主要物質(zhì)含量表（單位：克/100毫升），如圖為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖（甲、乙表示過程，1—5表示結(jié)構(gòu)）據(jù)圖、表格回答問題。

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品C是 。
（2）據(jù)圖分析，腎單位由 組成（填圖中序號(hào)）。
（3）如圖，由于過程甲中的腎小球和 的過濾作用，使得樣品變成樣品。
（4）若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是。
（5）冬季，某同學(xué)為了少上廁所就少喝水，這種做法（選填“對(duì)”或“不對(duì)”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孢子植物是一類不產(chǎn)生種子的植物，孢子指的是（ ）

A．種子 B．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的種子

C．一種生殖細(xì)胞 D．植物的幼體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天人們常把做好的菜肴用保鮮膜蓋好，放在冰箱里冷藏，這樣做的目的是（ ）

A．抑制細(xì)菌繁殖 B．不讓營(yíng)養(yǎng)流失

C．防止水分蒸發(fā) D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答：

（1）①是________、②是________、⑤是________。

（2）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是 ________和________內(nèi)的滑液。（填序號(hào)）

（3）脫臼是指人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用力過猛或不慎跌倒，使________從________滑脫出來的現(xiàn)象。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的描述中正確的是（　�。�
A.病毒是微小的單細(xì)胞生物
B.病毒一旦進(jìn)入侵入人體，就會(huì)使人患病
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.流感病毒也叫噬菌體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不斷地用口吞水，由鰓孔排出水，其意義是（ ）

A．讓食物隨水進(jìn)入口中，完成攝食和消化作用

B．吞水和排水能調(diào)節(jié)身體重量，有助于游泳

C．吞入新鮮水，保持體內(nèi)外水分的平衡

D．水中的氧滲入鰓絲中的毛細(xì)血管內(nèi)，血液中的二氧化碳滲出毛細(xì)血管，排入水中，從而完成呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點(diǎn)是（ ）

A．頭部的感覺器官發(fā)達(dá) B．有了明顯的頸部

C．皮膚干燥,覆蓋角質(zhì)鱗片 D．四肢退化

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同步練習(xí)冊(cè)答案