【題目】群體內(nèi)的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的___、___、___等都可以起到傳遞信息的作用。一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他的個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫作____。

【答案】 動(dòng)作 聲音 氣味 通訊

【解析】動(dòng)物通訊，就是指一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)．信號(hào)本身并無意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國婚姻法規(guī)定：直系血親和 之間禁止結(jié)婚．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中1-4表示氣體，A、B表示不同的能量轉(zhuǎn)化器：

（1）如果1為氧氣，則A表示 ， 3表示。在B處進(jìn)行的生理活動(dòng)為 ， 2表示 ， 4表示。
（2）A處進(jìn)行的生理活動(dòng)與B有什么不同?。
（3）如果在相對(duì)封閉的溫室中，某植物的葉片受到陽光的照射而生長，一晝夜后測定植物體內(nèi)有機(jī)物積累量．結(jié)果如下圖所示，其中正確的是。
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是（　�。�
A.葡萄糖
B.維生素
C.脂肪酸
D.氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野內(nèi)只看清無色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，看不清液泡．為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)（ ）
A.改用凹面反光鏡，放大光圈
B.改用平面反光鏡，放大光圈
C.改用凹面反光鏡，縮小光圈
D.改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】江南星蕨葉背面常有的褐色斑狀隆起結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的顆粒是（ ）

A. 種子 B. 果實(shí) C. 孢子 D. 花粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我是人體內(nèi)一個(gè)長得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個(gè)同伴競爭，穿過重重阻礙終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新的細(xì)胞，我們開始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來，開始發(fā)育……請(qǐng)回答。

（1）“我”指的是____________。

（2）“狹窄的管道”指的是__________，結(jié)合成“新的細(xì)胞”的過程叫做______________。

（3）“寬敞的房子”指的是母體的____________。

（4）寶寶在發(fā)育過程中，通過臍帶和____________從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是( )

A．飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)

B．飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度

C．把紙片換成普通的塑料片效果相同

D．使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)

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