17.人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( 。
A.小腸B.大腸C.D.口腔

分析 消化系統(tǒng)由消化管和消化腺兩部分組成.消化管是一條起自口腔延續(xù)為咽、食管、胃、小腸、大腸、終于肛門(mén)的很長(zhǎng)的肌性管道,包括口腔、咽、食管、胃、小腸(十二指腸、空腸、回腸)和大腸(盲腸、結(jié)腸、直腸)等部.消化腺有小消化腺和大消化腺兩種.小消化腺散在于消化管各部的管壁內(nèi),大消化腺有三對(duì)唾液腺(腮腺、下頜下腺、舌下腺)、肝和胰,它們均借導(dǎo)管,將分泌物排入消化管內(nèi).

解答 解:小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長(zhǎng)約5~7 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液,腸液、胰液中含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁能促進(jìn)脂肪的消化,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積,小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟練掌握小腸與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn):小腸很長(zhǎng),表面積大,消化液種類(lèi)多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知物種A的化石比物種B的化石在地層里出現(xiàn)晚得多,由此可見(jiàn)( 。
A.物種A比物種B數(shù)量多B.物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.物種A一定從物種B 進(jìn)化而來(lái)D.物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.體循環(huán)的起、止點(diǎn)分別是( 。
A.左心房  右心房B.右心室  左心房C.右心房  左心室D.左心室   右心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.同學(xué)們課間經(jīng)常打鬧,有一次小明不小心將健康強(qiáng)壯的甲同學(xué)推到,使該同學(xué)的后腦撞擊在了課桌角上,甲同學(xué)當(dāng)時(shí)出現(xiàn)心跳,呼吸停止,盡管實(shí)施急救措施,但不幸的是,該同學(xué)永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世,因此請(qǐng)同學(xué)們一定要注意玩鬧時(shí)的安全,避免類(lèi)似的悲劇再次發(fā)生.請(qǐng)問(wèn)甲同學(xué)主要誰(shuí)傷到了腦的哪個(gè)部位?( 。
A.小腦B.大腦C.腦干D.脊髓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.西非爆發(fā)了埃博拉出血熱感染人數(shù)超過(guò)2-6萬(wàn)人,死亡人數(shù)超1.1萬(wàn)人,輿情爆發(fā)后,中國(guó)政府迅速派出專(zhuān)家組和醫(yī)療隊(duì),奔赴西非實(shí)施人道主義救助.
(1)能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為病原體.當(dāng)該病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞.
(2)該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動(dòng)物進(jìn)行傳播,由此可知該傳染病的種類(lèi)屬于血液傳染。
(3)中國(guó)醫(yī)療隊(duì)采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延.從傳染病的預(yù)防措施來(lái)看,及時(shí)將患者隔離治療屬于控制傳染源,醫(yī)護(hù)人員使用一次性口罩、手套等屬于切斷傳播途徑.
(4)研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后,人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為抗體,這屬于特異性免疫.
(5)埃博拉患者體內(nèi)、體表大量出血癥狀,甚至“七竅流血”而死,需及時(shí)給予輸血,輸入病人體內(nèi)的血液免疫學(xué)上稱為抗原,血小板的作用是止血和加速凝血.
(6)當(dāng)患者購(gòu)買(mǎi)藥物時(shí),如果該藥物包裝上沒(méi)有“OTC”字樣,就不能自行購(gòu)買(mǎi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.決定人有耳垂的基因B,對(duì)決定無(wú)耳垂的基因?yàn)轱@性.小明同學(xué)有耳垂,下列哪種說(shuō)法正確( 。
A.小明的基因組成一定是BBB.小明的父母一定都是有耳垂的
C.小明的父母至少有一個(gè)是有耳垂的D.小明的基因組成一定是bb

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列示意圖中能正確表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.唐山市南臨渤海,海岸線全長(zhǎng)229.7公里.渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動(dòng)物資源,其中,浮游動(dòng)物100多種,底棲動(dòng)物140多種,游泳動(dòng)物120余種,代表種類(lèi)有水母、黃?、三疣梭子蟹、泥螺、毛蚶、沙蠶、珍珠貝、褶牡蠣、中國(guó)對(duì)蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚(yú)、鱸魚(yú)等.請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物學(xué)家通常將以上動(dòng)物分成為兩大類(lèi),其分類(lèi)的主要依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱.
(2)水母、黃海葵屬于腔腸動(dòng)物,它們身體呈圓筒狀,體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞組成.
(3)珍珠貝身體柔軟,它的外套膜受到沙粒刺激時(shí),能分泌珍珠質(zhì),把異物包被起來(lái)形成光亮的珍珠.
(4)中華對(duì)蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部,足和觸角分節(jié),體表有外骨骼.
(5)鱸魚(yú)為溫水性近海中下層魚(yú)類(lèi),用鰓呼吸,常結(jié)成小群活動(dòng).
(6)人們對(duì)渤海生物資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用,已對(duì)海洋生物多樣性造成破壞,保護(hù)生物多樣性,首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.馬和兔雖然差別比較大,但它們?cè)诜诸?lèi)上卻屬于(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案