【題目】如果用如圖表示各概念間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與如圖相符的是:( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
C | 哺乳動(dòng)物 | 鳥(niǎo)類 | 爬行類 | 兩棲類 |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】解:A、3綠色植物能進(jìn)行光合作用生產(chǎn)有機(jī)物,即是4生產(chǎn)者.因此3和4無(wú)從屬關(guān)系,不符合題意.
B、人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次:由小到大為,細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng),符合題意.
C、兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳動(dòng)物為動(dòng)物進(jìn)化的順序,無(wú)從屬關(guān)系,不符合題意.
D、1被子植物和2裸子植物同屬于種子植物,二者無(wú)同屬關(guān)系,3雙子葉植物和4單子葉植物同屬于種子植物,二者也無(wú)同屬關(guān)系,不符合題意.
故選:B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是
A. 植物的呼吸作用需要二氧化碳,二氧化碳是植物細(xì)胞所需要的一種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B. 植物的呼吸作用主要在線粒體進(jìn)行,其實(shí)質(zhì)是為生命活動(dòng)提供能量
C. 植物的呼吸作用釋放氧氣,可以維持生物圈中的碳氧平衡
D. 植物的呼吸作用其實(shí)是生物對(duì)外界刺激的一種生理反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原始大氣的成分主要有( )
A. 甲烷.氨氣.氫氣和水蒸氣 B. 甲烷.氧氣.氫氣和二氧化碳
C. 甲烷.氨氣.氫氣和氧氣 D. 氨氣.氧氣.氫氣和水蒸氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各概念間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與如圖相符的是:( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 生物圈 | 生態(tài)系統(tǒng) | 綠色植物 | 生產(chǎn)者 |
B | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
C | 哺乳動(dòng)物 | 鳥(niǎo)類 | 爬行類 | 兩棲類 |
D | 被子植物 | 裸子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“水往低處流”,但在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”,其主要?jiǎng)恿?lái)自
A. 光合作用 B. 蒸騰作用
C. 吸收作用 D. 光合作用和呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物細(xì)胞是圖中的___,你判斷的理由是有______________________結(jié)構(gòu).
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出圖一中各標(biāo)號(hào)的名稱:1_________2________3__________.
(3)圖二所示細(xì)胞中,具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[]________;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_____;控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]______;蘋(píng)果吃起來(lái)甜美可口,這甜味物質(zhì)主要存在細(xì)胞的[]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從“有心栽花花不成,無(wú)心插柳柳成蔭”的詩(shī)句中,可知柳樹(shù)可以采用的繁殖方式是( )
A. 扦插 B. 壓條 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在載玻片上面畫(huà)一個(gè)“↗ ”符號(hào),用低倍鏡觀察時(shí),在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是
A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. →
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),下列做法錯(cuò)誤的是( )
A. 將同一種樹(shù)的落葉平均分成甲、乙兩組
B. 實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)
C. 滴加蒸餾水后,甲、乙兩組都要進(jìn)行滅菌處理
D. 滅菌后,甲、乙兩組分別放在無(wú)菌、自然條件下
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