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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷青華中學(xué)八年級下學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在生物的傳宗接代的過程中,傳遞下去的是
A.性狀 | B.控制性狀的基因 |
C.細(xì)胞核 | D.生殖細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源:2011-2012年安徽美佛兒國際學(xué)校初二下學(xué)期第一次月考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖(5分)
1、在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的 ,控制這個(gè)性狀的基因是 。
2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得說明了 。
3、由此可推論,在生物的傳宗接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?
傳下去的是 。
4、在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵,
又有未注射生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是 。
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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省八年級下學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物的傳宗接代的過程中,傳遞下去的是
A.性狀 B.控制性狀的基因
C.細(xì)胞核 D.生殖細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2011-2012年安徽美佛兒國際學(xué)校初二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖(5分)
1、在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的 ,控制這個(gè)性狀的基因是 。
2、轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得說明了 。
3、由此可推論,在生物的傳宗接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?
傳下去的是 。
4、在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵,
又有未注射生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是 。
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