科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省龍巖市連城縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)能調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] .
(2)接近觀察物的鏡頭是[ ] .
(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用黃豆發(fā)豆芽,1kg黃豆可長出5kg豆芽,在這一過程中,有機物的變化( )
A.減少 B.增多 C.不變 D.先少后多
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于器官的是( )
A.胃組織和胃 B.肝臟和心臟
C.血液和肺 D.血液和心臟
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題
有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究.
(1)你能幫他提出問題嗎? 能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設(shè)吧:
(3)設(shè)計實驗方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中.這一步是為了設(shè)置 實驗
B、把甲放在 下,乙放在 處培養(yǎng).
C、本實驗的變量是 .
(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽 綠,乙中的黃豆芽 綠.(填“變”或“不變”)
(5)該實驗的結(jié)論是:葉綠素的形成需要 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
有的生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的. (判斷對錯)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物需要量最大的無機鹽是( )
A.氮、磷、鉀 B.鉀、鈣、鎂
C.鐵、硼、鉀 D.鈉、鉀、鐵
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中,正確的是( )
A.地球上所有生物的總稱
B.大氣圈、水圈及巖石圈的全部
C.地球上所有生物能夠生活的地方
D.地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶江津?qū)嶒炛袑W(xué)八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
成熟的紅細(xì)胞不能用于作DNA鑒定的原因是 。
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