右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1) 圖中生產(chǎn)者是__________________,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為: ______________________________________________________。
(2) 在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在_______________________的狀態(tài),這就叫做生態(tài)平衡。如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會____________________________。
(3) 圖中所有動物可統(tǒng)稱為____________________________。 
(1)草     草→鼠→蛇→鷹
(2)相對穩(wěn)定  增加
(3)消費者

分析:解答此題的關(guān)鍵有三點,一個是能熟練從生產(chǎn)者開始正確數(shù)出食物鏈的條數(shù);二是要知道食物鏈的正確寫法以及食物鏈各成分間的數(shù)量關(guān)系;三是要明確生態(tài)平衡的含義.
解答:解:(1)數(shù)食物鏈時,應(yīng)從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭向上到最高級消費者.
(2)食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點應(yīng)該是生產(chǎn)者.
(3)消費者是指各種動物.
(4)在食物鏈中,任何一種生物數(shù)量的變化,都會引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化.若大量捕獵狐貍,野兔和鼠就會因失去天敵的控制而數(shù)量增加.
(5)一般情況下,各成分的數(shù)量和所占比例會維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.
故答案為:(1)草;5;草→鼠→蛇→鷹.(2)相對穩(wěn)定;增加.(3)消費者
點評:要做好此題除了食物鏈的構(gòu)成外,還要明確生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡的含義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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(2011郴州)我國有廣裹的陸地、遼闊的海洋、復(fù)雜的地形和多樣的氣候,從而形成了
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(8分)下圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,請分析回答:

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(2)圖中A是_____________者,B是_____________者,它們之間通過捕食關(guān)系形成食物鏈和_____________。
(3)C是_____________者,主要包括營腐生生活的_____________和_____________。從圖中分析可知,C對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)_____________起著重要的作用。

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森林公園是人們親近自然的好去處。下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
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(5分)自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。
①代表的是­­­________作用,②代表的是­­­________作用
(2)圖中③④分別代表哪類生物?
③代表的是­­­________,④代表的是­­­________ 
(3)圖中哪類生物不需要從外界獲取有機物就能生存?­­­________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)(a、b、c、d分別代表不同生物),該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是( )

圖2
A.a(chǎn)B.bC.cD.d

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

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表1:生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量(單位:個)

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1971年聯(lián)合國教科文組織制定了“人和生物圈”的研究計劃,其目的是(    )
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同步練習(xí)冊答案