17.根據(jù)如圖,回答相關(guān)問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)圖中E過(guò)程表示,其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多.
(3)圖中F過(guò)程表示細(xì)胞分化.在這個(gè)過(guò)程中除一小部分細(xì)胞外,大部分細(xì)胞失去了能力,其結(jié)果形成不同的組織組織.
(4)圖中C的細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少,具有保護(hù)、分泌等功能,是上皮組織;D的細(xì)胞間隙大,細(xì)胞間質(zhì)多,具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持和保護(hù)的功能,是組結(jié)締織.

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此識(shí)圖作答.

解答 解:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的.
(2)由圖可知:E表示細(xì)胞分裂,F(xiàn)表示細(xì)胞分化.A受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的組織.
(3)人體的四種基本組織分別是上皮組織,肌肉組織,結(jié)締組織和神經(jīng)組織.上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)、分泌等功能,如皮膚的表皮,小腸腺上皮,消化道壁的內(nèi)表面等.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.結(jié)締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織,具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用.肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成,具有收縮、舒張功能.
 故答案為:(1)受精卵
(2)細(xì)胞分裂;細(xì)胞數(shù)目增多;
(3)細(xì)胞分化;組織;
(4)上皮;結(jié)締

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識(shí)圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A是DNA、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞壁、D莢膜、E細(xì)胞質(zhì).
(2)F是鞭毛,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).
(3)該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,所以屬于原核生物.
(4)芽孢是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,感覺(jué)器官的功能是感知水流,測(cè)定方向,控制前進(jìn)方向產(chǎn)生動(dòng)力的是尾鰭.
(3)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A  ;屬于恒溫動(dòng)物的有DE.(填字母)
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈流線型
(5)E與D相比,在生殖發(fā)育方面特有的特點(diǎn)是胎生哺乳.

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5.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你根據(jù)所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:

(1)做“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),肉眼觀察到的酵母菌培養(yǎng)液呈黃色色.顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí),需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色,實(shí)驗(yàn)用的染色劑是碘液,酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是[1]細(xì)胞核  和[4]淀粉粒.
(2)做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉菌呈青綠色色.用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn),青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中[5]孢子的顏色.
(3)甲圖所示的酵母菌正在進(jìn)行出芽繁殖,而青霉菌的繁殖是靠孢子進(jìn)行的.

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12.如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位B.②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C.③處的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁D.④處細(xì)胞很小,具有保護(hù)作用

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2.環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié)在進(jìn)化上的意義是(  )
A.消化食物更充分B.反應(yīng)更加靈敏
C.運(yùn)輸氧的能力更強(qiáng)D.運(yùn)動(dòng)更加靈活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于水螅的描述,不正確的是( 。
A.觸手可以幫助捕獲食物
B.體壁由一層細(xì)胞構(gòu)成
C.有口無(wú)肛門(mén)
D.呈圓筒狀,可以進(jìn)行多種形式的運(yùn)動(dòng)

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6.某同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.這樣的研究方法屬于(  )
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7.如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)腎單位是由圖中的②④⑤三部分構(gòu)成的.(填序號(hào))
(2)寫(xiě)出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過(guò)程:
a:腎小球的過(guò)濾作用;,b:腎小管的重吸收作用;
(3)圖中結(jié)構(gòu)④中形成的液體是原尿;與血液相比,該液體不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).(任填一種)

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