如圖是植物模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)的一層膜，在光學(xué)顯微鏡下看不清的是圖中的標(biāo)號(hào)[     ]，它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(2)綠色植物發(fā)生光合作用的場(chǎng)所是圖中標(biāo)號(hào)[     ]。
(3)某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中[     ]。
(4)吃蘋果、梨時(shí)感覺有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中[     ]。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
；
（2）
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
在光學(xué)顯微鏡下看不清楚；
（3）①的作用是起
保護(hù)
保護(hù)
和
支持
支持
的作用；
（4）在細(xì)胞分裂過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；
（5）切西瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
中；
（6）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同是動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的
①
①
和
⑤
⑤
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)回答問題．
（1）這是植物還是動(dòng)物的細(xì)胞？
植物細(xì)胞
植物細(xì)胞
．
（2）寫出細(xì)胞從外到內(nèi)、從上到下結(jié)構(gòu)的名稱．
①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
③
葉綠體
葉綠體
④
細(xì)胞核
細(xì)胞核
⑤
液泡
液泡
⑥
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
．
（3）寫出：細(xì)胞最外層①的作用
保護(hù)、支持細(xì)胞
保護(hù)、支持細(xì)胞
、綠色的③的作用
光合作用的場(chǎng)所或?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能
光合作用的場(chǎng)所或?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能
、④的作用
細(xì)胞的控制中心或里面有遺傳物質(zhì)
細(xì)胞的控制中心或里面有遺傳物質(zhì)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是（
2
2
）
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
；
（2）（
2
2
）
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
在光學(xué)顯微鏡下看不清楚；
（3）①的作用是起
保護(hù)
保護(hù)
和
支持
支持
的作用：
（4）在細(xì)胞分裂過程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是（
4
4
）
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；
（5）切兩瓜時(shí)流出的大量汁液存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（
5
5
）
液泡
液泡
中；
（6）動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于植物細(xì)胞是由于動(dòng)物細(xì)胞沒有圖中的（
1
1
）
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、（
5
5
）
液泡
液泡
和（
3
3
）
葉綠體
葉綠體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖甲是
植物
植物
細(xì)胞模式圖．
（2）圖甲細(xì)胞最外面是[⑦]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
，起
保護(hù)和支持
保護(hù)和支持
細(xì)胞的作用．
（3）比較甲、乙兩種細(xì)胞模式圖，它們具有的共同細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
①
①
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
，[
②
②
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
，[③]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
，
[⑤]線粒體．
（4）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自[
④
④
]
液泡
液泡
；在植物體綠色部分的細(xì)胞中還有[]
⑥葉綠體
⑥葉綠體
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案