觀察右圖（該圖為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中的消化情況），回答問題。

（1）如果A表示是消化道中的口腔，E表示大腸，則B表示      ，C表示        ，D表示     ，D中含有的消化液有_____________________。
（2）圖中曲線X表示的食物是           ，Y表示           ，Z表示            。

咽 食道  胃  小腸 腸液 胰液 膽汁
淀粉 蛋白質  脂肪

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?資陽）請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是：
植物所需水分是由導管運輸?shù)?/div>
植物所需水分是由導管運輸?shù)?/div>．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產(chǎn)生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起
對照
對照
作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
的含量比空氣中多．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?資陽）請你和下列同學一起進行科學探究．
Ⅰ．某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時，設計了右圖所示的實驗裝置．他們進行了如下實驗操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對葉片進行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍色，乙裝置的葉片呈藍色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）請你為該實驗提出探究問題：
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么
？
（2）步驟①的目的是
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
．
（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進行呼吸作用時要
吸收氧氣
吸收氧氣
．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是
②
②

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
（1）小林在實驗中設置了
兩組
兩組
組對照實驗．
（2）小林通過探究能得出的結論之一是：尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用．

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科目：初中生物 來源：2011-2012年廣東江門福泉奧林匹克學校初一一、二單元檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

觀察右圖（該圖為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道中的消化情況），回答問題。

（1）如果A表示是消化道中的口腔，E表示大腸，則B表示       ，C表示         ，D表示      ，D中含有的消化液有_____________________。

（2）圖中曲線X表示的食物是            ，Y表示            ，Z表示             。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年四川省資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)中學九年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是______．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是：______．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產(chǎn)生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起______作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多．

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