【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
B.生物分類(lèi)的基本單位是“種”
C.反射是通過(guò)反射弧完成的
D.形成“芽孢”是有些細(xì)菌的生殖方式
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】廣利河作為連接黃河和渤海、貫穿東營(yíng)市中心城區(qū)的主要河流,經(jīng)過(guò)近幾年的綜合治理,成為美化環(huán)境、造福群眾的靚麗風(fēng)景。在顯微鏡下觀察一滴廣利河的水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色顆粒,下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)是
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.有應(yīng)激性
C.體小且為綠色 D.能生長(zhǎng)繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一只雄黑猩猩飛快下了樹(shù),并且不慌不忙地向我走來(lái),當(dāng)走到離我還有三步遠(yuǎn)時(shí),它站住了,毛發(fā)聳立起來(lái),樣子兇暴可怕……”這是黑猩猩研究專(zhuān)家珍·古道爾對(duì)黑猩猩的一段記錄。珍·古道爾運(yùn)用了哪種研究方法?
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測(cè)量法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螞蟻的群體中,個(gè)體之間有分工合作,有等級(jí)現(xiàn)象,可見(jiàn)螞蟻具有( )
A. 繁殖行為 B. 節(jié)律行為 C. 社群行為 D. 取食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東營(yíng)的名優(yōu)產(chǎn)品“麻灣西瓜”,以瓤沙、味甜、水多、營(yíng)養(yǎng)豐富而聞名,是夏季消暑佳品。該西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于西瓜細(xì)胞的
A.葉綠體 B.液泡 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)和呼吸全過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)由圖可以看出,人體的呼吸全過(guò)程可以分為以下環(huán)節(jié):〔①〕肺通氣、〔②〕____________、氣體在血液中運(yùn)輸、〔③〕____________ 。
(2)肺通氣是通過(guò)____________完成的,②和③通過(guò)氣體的___________實(shí)現(xiàn)的。
(3)經(jīng)過(guò)呼吸過(guò)程②,血液中氧的含量____________(“升高”或“下降”),血液成分由____________血變成____________血。
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)程③,血液中氧的含量____________(“升高”或“下降”),血液成分由____________血變成____________血。
(5)血液由左心室→主動(dòng)脈→…全身毛細(xì)血管→…右心房的循環(huán)途徑叫_______。血液由右心室→肺動(dòng)脈→肺毛細(xì)血管→…左心房的循環(huán)途徑叫________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提倡“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是( )
A. 移風(fēng)易俗 B. 減少固體垃圾 C. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 D. 節(jié)約木材,保護(hù)森林
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置為模擬呼吸系統(tǒng)某結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖,箭頭代表運(yùn)動(dòng)方向,請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中②代表胸廓,該結(jié)構(gòu)的橫向擴(kuò)張和回縮與____________的收縮和舒張有關(guān)。
(2)圖中④代表人體的____________,該結(jié)構(gòu)正處于____________狀態(tài)。
(3)從圖中可以知道,圖中的變化趨勢(shì)是回縮,如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài),則呼吸系統(tǒng)正在進(jìn)行____________(填“吸氣”或“呼氣”)過(guò)程。
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