【題目】如圖是鯽魚(yú)的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖填空。
(1)俗話說(shuō):“魚(yú)兒離不開(kāi)水。”是因?yàn)轸~(yú)的呼吸器官是圖中⑦內(nèi)的______。
(2)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于[ ] ______和軀干的左右擺動(dòng)。
(3)具有感知水流和水壓變化的器官是[ ] ______。
(4)可以保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的器官是圖中的______(填序號(hào))。
(5)“帶魚(yú)”、“墨魚(yú)”、“甲魚(yú)”、“鯨魚(yú)”、“鯊魚(yú)”、“鮑魚(yú)”、“娃娃魚(yú)”名稱中都有“魚(yú)”字,其中屬于兩棲動(dòng)物的是______,屬于哺乳動(dòng)物的是______,如果請(qǐng)你把上述動(dòng)物分成兩類,你的分類依據(jù)是______(寫出一種即可)。
【答案】 鰓 ②尾鰭 ⑧側(cè)線 ⑤⑥ 娃娃魚(yú) 鯨魚(yú) 是否胎生哺乳
【解析】由圖可知:⑥胸鰭,⑤腹鰭,④臀鰭,②尾鰭,①背鰭,③是鱗片,⑦是鰓,⑧是側(cè)線.
(1)魚(yú)生活在水中,一是因?yàn)槟苡芒喏w呼吸,⑦鰓是適于水中呼吸的器官,二是因?yàn)槟苡闽捰斡?/span>。
(2)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于②尾鰭和軀干的左右擺動(dòng)。
(3)⑧側(cè)線可以感知水流和測(cè)定方向,為魚(yú)的感覺(jué)器官。
(4)⑥胸鰭和⑤腹鰭可以保持身體的平衡,其它鰭起到協(xié)調(diào)作用。
(5)帶魚(yú)、鯊魚(yú)生活在水中,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng),符合魚(yú)類的特征,屬于魚(yú)類;娃娃魚(yú)屬于兩棲動(dòng)物;墨魚(yú)、鮑魚(yú)屬于軟體動(dòng)物;甲魚(yú)屬于爬行動(dòng)物;鯨魚(yú)胎生哺乳,屬于哺乳動(dòng)物。根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否具有脊椎骨組成的脊柱,把動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物,上述動(dòng)物中的“帶魚(yú)”、“甲魚(yú)”、“鯨魚(yú)”、“鯊魚(yú)”、“娃娃魚(yú)”是脊椎動(dòng)物,“墨魚(yú)”、“鮑魚(yú)”是無(wú)脊椎動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有黏液的,這有利于蚯蚓( )。
A.吸收營(yíng)養(yǎng); B.保持水分;
C.進(jìn)行呼吸; D.在土壤中運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】施肥后要及時(shí)澆水,這是為了( )
A. 使無(wú)機(jī)鹽充分溶解 B. 降低土壤溶液濃度
C. 防止無(wú)機(jī)鹽分解 D. 抑制對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根吸收水分進(jìn)入到根的內(nèi)部,再運(yùn)輸?shù)饺~,一般不需要經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 根尖以上的結(jié)構(gòu) B. 莖的木質(zhì)部 C. 葉脈的導(dǎo)管 D. 莖的韌皮部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中有機(jī)物含量變化情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.ab段表示種子進(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物
B.bc段表示幼苗的葉片進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物
C.在ab段,種子還沒(méi)有萌發(fā)成能獨(dú)立生活的幼苗
D.在bc段,幼苗只進(jìn)行光合作用,不進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量變化,其中A、B、①、②、③依次為:
A. 線粒體、葉綠體、氧氣、二氧化碳、水
B. 葉綠體、線粒體、氧氣、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧氣、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧氣、水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真菌與動(dòng)物的細(xì)胞相比真菌特有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人失聰(沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)能力)后,經(jīng)檢查,醫(yī)生認(rèn)為耳的結(jié)構(gòu)沒(méi)有受損傷,那么可能發(fā)生病病的部位是
A. 聽(tīng)神經(jīng)和聽(tīng)覺(jué)中樞 B. 鼓膜 C. 中耳 D. 內(nèi)耳
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