4．血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)是首次使用了研究方法（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．分類法

分析 觀察法、調(diào)查法、實驗法、分析法都是科學探究常用的方法，它們的研究形式不同．

解答 解：A、觀察法是在自然條件下進行的，不對研究對象進行控制；
B、調(diào)查法是根據(jù)計劃收集研究對象某一方面的材料；
C、實驗法是指在實驗室內(nèi)利用一定的設施，控制一定的條件，并借助專門的實驗儀器進行研究的一種方法．
D、分類法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述．
血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)是正確的使用了研究方法的結果，這方法是實驗法．
故選：C

點評 實驗法是生物研究的主要方法．科學探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某科學家在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了世界上最長的蚯蚓物種，這種蚯蚓體長達3米，它們只生活在維多利亞省東南部南吉普斯蘭島低河谷地區(qū)，下列關于蚯蚓的說法不正確的是（　�。�
A．富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料B．體表干燥，粗糙
C．肌肉與剛毛的配合可以完成運動D．身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于探究實驗的一般步驟，下列正確的是（　�。�
A．提出問題─實驗─作出假設─得出結論─表達和交流
B．提出問題─作出假設─實驗─表達和交流─得出結論
C．作出假設─提出問題─實驗─得出結論─表達和交流
D．提出問題─作出假設─制定計劃─實施計劃─得出結論─表達和交流

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．植物的光合作用和呼吸作用強度可以用單位時間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來表示．圖甲曲線表示在恒溫30℃時，某水藻在不同光照強度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關系；某同學為“研究光照強度對植物光合作用速度的影響”，設計如圖乙實驗裝置，此裝置的優(yōu)點在于，可通過控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來改變光照的強弱．試回答下列問題：

（1）B點所代表的含義是表示光合作用強度和呼吸作用的強度相等．
（2）單位時間內(nèi)，水藻釋放氧氣量應小于（大于、小于或等于）其光合作用產(chǎn)生的氧氣量．
（3）圖乙實驗中，每隔5分鐘改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少．造成這一結果的主要原因是：光照強度減弱
（4）若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時，B點將向左（左或右）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)圖回答問題：
（1）如圖是植物細胞．
（2）圖中[②]細胞膜、[③]細胞核和[⑤]細胞質(zhì)是動物細胞和植物細胞都有的．
（3）圖中[④]液泡的作用是貯存糖分、色素等多種物質(zhì)；進行光合作用的是[⑥]葉綠體．
（4）圖中[?①]細胞壁是動物細胞沒有的，有支持和保護的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．雄性鮰魚守衛(wèi)魚卵是繁殖行為．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列病毒中，對人類有益的是（　�。�
A．痢疾桿菌噬菌體B．冠狀病毒C．煙草花葉病毒D．肝炎病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．細胞膜將細胞內(nèi)的物質(zhì)與外部環(huán)境分隔開來，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列能正確表示人體卵細胞內(nèi)染色體組成的是（　�。�
A．22+XYB．22+XXC．22+XD．22+Y

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