【題目】能夠散播病原體的人或動物叫做（ ）

A．抗原 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群

【答案】B

【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花和桃的果實解剖結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）桃花和桃的果實都屬于______（選填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”）。桃花的主要結(jié)構(gòu)是_________。

（2）圖中②為______，成熟后能散放出花粉，花粉落到[ ]_______的過程叫做傳粉。

（3）綠色植物傳粉后，完成受精的過程依次是___________（用字母和箭頭表示）。

a精子與卵細(xì)胞結(jié)合 b花粉管進(jìn)入子房 c花粉管進(jìn)入胚珠

d花粉萌發(fā)出花粉管 e花粉管末端破裂放出精子

（4）完成受精之后繼續(xù)觀察子房的發(fā)育，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)演變的結(jié)果應(yīng)該是：桃子可食用的部分是由_________發(fā)育而來的，種子是由[ ]___________發(fā)育成的，受精卵發(fā)育為__________，整個子房發(fā)育為___________（填名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將切片標(biāo)本放置在對好光的顯微鏡載物臺上，使被觀察的標(biāo)本正對通光孔．切片兩端用壓片夾壓住，下一步將要進(jìn)行的操作是（ ）

A. 從側(cè)面看著物鏡，轉(zhuǎn)動粗焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡前端接近切片為止

B. 左眼看著目鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直至看到較清晰的物像為止

C. 單眼看著目鏡，上下轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，直至看到較清晰的物像為止

D. 用眼注視目鏡，反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，直至看清物像為止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻利用觸角將找到食物的信息傳遞給其他螞蟻，這種生物與生物之間的關(guān)系稱為（　�。�

A. 捕食關(guān)系 B. 共生關(guān)系 C. 互助關(guān)系 D. 寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李俊同學(xué)一直未生過麻疹，也沒注射麻疹疫苗，他對于麻疹來說是（　�。�

A. 傳染源 B. 易感人群

C. 傳播媒介 D. 病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組利用某種陸生植物所做的相關(guān)探究實驗裝置或生理過程示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）如果圖一中的葉片正在進(jìn)行光合作用，則C、D分別表示_____、_____。植物體內(nèi)運(yùn)輸C、D的組織是_____。

（2）已知圖二實驗裝置中小燒杯內(nèi)的液體是氫氧化鈉溶液，能吸收二氧化碳，那么若要利用該裝置證明光合作用是否需要二氧化碳，對照組實驗應(yīng)該如何設(shè)計？_____。

（3）若某同學(xué)想驗證呼吸作用產(chǎn)生的氣體，那么圖二裝置的小燒杯內(nèi)應(yīng)該加入_____。若要讓實驗現(xiàn)象更明顯，應(yīng)該怎樣做？_____。

（4）圖二培養(yǎng)液中，除了該植物所需的水分和無機(jī)鹽之外，還應(yīng)定時向培養(yǎng)液中通入空氣，這樣做的目的是_____。

（5）如圖三所示，選取植株上甲、乙、丙、丁四段葉片數(shù)目、長勢相同的枝條，作如下處理（凡土林有透光不透氣的作用）；然后將植物置于光下通風(fēng)處，幾小時后，試管內(nèi)水位由低到高的順序是_____。影響該實驗結(jié)果的結(jié)構(gòu)是葉片上下表皮上的_____。

編號

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

上、下表皮

上表皮

下表皮

不涂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某成年影視演員身高只有80厘米，其原因是( )

A. 胰島素分泌不足

B. 甲狀腺激素分泌過多

C. 幼年時期生長激素分泌不足

D. 成年時期生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的 6月5日 是“世界環(huán)境日”，下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�

A. 保護(hù)生物多樣性

B. 植樹造林

C. 對工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理

D. 大量使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的進(jìn)化發(fā)展過程中最早使用火的是下列哪個階段

A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人

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同步練習(xí)冊答案