為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):①在四個(gè)大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;③向四個(gè)瓶中放入大小、和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條;④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下,D瓶放在黑暗一環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
生態(tài)瓶編號(hào) | A | B | C | D |
瓶中小魚生存時(shí)間/d | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與 有關(guān)。
(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是 。
(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能在原因是
。
(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶編號(hào) | A | B | C | D | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
瓶中小魚生存時(shí)間/d | 3 | 11 | 25 | 2(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等 清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等 ;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚的存活時(shí)間與水藻、河泥 水藻、河泥 有關(guān).(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是 為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>
為小魚提供氧氣(或?qū)φ兆饔茫?/div>. (3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能在原因是 水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣) 水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭(zhēng)奪氧氣) .(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有 光照 光照 的條件下,才能釋放氧氣.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2011?鼓樓區(qū)二模)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中作用,有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其中穩(wěn)定性最強(qiáng)的是( 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
|