A. | “嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習(xí)行為 | |
B. | “嘗試與錯誤”是動物的后天性行為 | |
C. | “嘗試與錯誤”是動物的先天性行為 | |
D. | 動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)就越多 |
分析 根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為.先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為.
解答 解:根據(jù)分析可知:動物的先天性行為受遺傳物質(zhì)控制,動物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,因此動物的行為與遺傳物質(zhì)有關(guān).動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少,故選項(xiàng)D錯誤.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)組織.營養(yǎng)組織.輸導(dǎo)組織 | B. | 營養(yǎng)組織.分生組織.輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 輸導(dǎo)組織.營養(yǎng)組織.保護(hù)組織 | D. | 保護(hù)組織.機(jī)械組織.輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于植物對水肥的吸收 | |
B. | 白天蒸騰作用旺盛,有利于光合作用 | |
C. | 白天日照強(qiáng),溫度高,光合作用和呼吸作用都很旺盛 | |
D. | 夜間溫度低,呼吸作用低,分解的有機(jī)物少 |
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