觀察鯽魚形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)鯽魚的身體呈______型:用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,這些特點有利于在游泳時減少______.
(2)鯽魚的體表有______覆蓋,鯽魚用______在水中呼吸.
(3)鯽魚身體兩側(cè)具有[2]______,能______.
(4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中①③④所表示的______完成的,同時還起到平衡身體等作用.

解:(1)魚的體形成流線形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力.
(2)體表有鱗片具有保護作用;用鰓呼吸.
(3)魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
(4)鯽魚的運動方式是游泳,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動來獲得動力.
故答案為:(1)流線;阻力.
(2)鱗片;鰓.
(3)側(cè)線;感知水流和測定方向.
(4)游泳;鰓.
分析:魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
圖中:1背鰭,2側(cè)線,3臀鰭,4胸鰭
點評:知道魚在水中生活的特點有::①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為五種生物的形態(tài)圖,請分析回答問題.

(1)以上生物中,屬于脊椎動物的是
C
C
(填字母)
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)E的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在
部.
(3)關(guān)于鯽魚的鰓絲數(shù)量和作用的敘述,正確的是
A
A

A.多個,與呼吸有關(guān)     B.多個,與攝食有關(guān)   
C.單個,與呼吸有關(guān)     D.單個,與攝食有關(guān)
(4)向日葵是一種常見的雙子葉植物,它在分類學上的顯著特征是
B
B

A.網(wǎng)狀葉脈、須根系      B.網(wǎng)狀葉脈、直根系
C.平行葉脈、直根系      D.平行葉脈、須根系
(5)從生物在分類上的位置,可以了解生物間的
B
B

A.生存關(guān)系    B.親緣關(guān)系    C.外形    D.習性
(6)生物多樣性是我們賴以生和發(fā)展的基礎(chǔ),生物多樣性的內(nèi)涵不包括
D
D

A.基因的多樣性    B.生物種類的多樣性     C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性    D.環(huán)境的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察鯽魚形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)鯽魚的身體呈
流線
流線
型:用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,這些特點有利于在游泳時減少
阻力
阻力

(2)鯽魚的體表有
鱗片
鱗片
覆蓋,鯽魚用
在水中呼吸.
(3)鯽魚身體兩側(cè)具有[2]
側(cè)線
側(cè)線
,能
感知水流、測定方向
感知水流、測定方向

(4)鯽魚的運動方式是
游泳
游泳
,這種運動方式主要依靠圖中①③④所表示的
完成的,同時還起到平衡身體等作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

觀察鯽魚形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)鯽魚的身體呈______型:用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,這些特點有利于在游泳時減少______.
(2)鯽魚的體表有______覆蓋,鯽魚用______在水中呼吸.
(3)鯽魚身體兩側(cè)具有[2]______,能______.
(4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中①③④所表示的______完成的,同時還起到平衡身體等作用.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2009-2010學年遼寧省本溪實驗中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

觀察鯽魚形態(tài)圖,回答下列問題:
(1)鯽魚的身體呈______型:用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,這些特點有利于在游泳時減少______.
(2)鯽魚的體表有______覆蓋,鯽魚用______在水中呼吸.
(3)鯽魚身體兩側(cè)具有[2]______,能______.
(4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中①③④所表示的______完成的,同時還起到平衡身體等作用.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案