【題目】生物體由小長(zhǎng)大主要是因?yàn)椋ā 。?/span>
A. 細(xì)胞生長(zhǎng) B. 細(xì)胞分裂
C. 細(xì)胞病變 D. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
【答案】D
【解析】細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。所以生物體由小長(zhǎng)大主要是因?yàn)榧?xì)胞分裂和生長(zhǎng)。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞核內(nèi)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是( )
A. DNA B. 糖類(lèi) C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法或做法與生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計(jì)思路不符的是( )
A. 在生產(chǎn)過(guò)程中講究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
B. 在生產(chǎn)過(guò)程中,將廢棄物加以多層次、多途徑的循環(huán)利用
C. 整體設(shè)計(jì)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及食品加工業(yè)
D. 以經(jīng)濟(jì)效益為中心,只要能讓農(nóng)民增收,不管什么項(xiàng)目都可以發(fā)展
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于動(dòng)物行為的是
A. 鶯歌燕舞 B. 青蛙冬眠 C. 心臟跳動(dòng) D. 孔雀開(kāi)屏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法,正確的是( )
A.多數(shù)昆蟲(chóng)依靠翅的振動(dòng)飛行
B.海龜依靠尾部擺動(dòng)游泳
C.變形蟲(chóng)個(gè)體微小,沒(méi)有自己的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)
D.螞蟻的足不分節(jié),依靠足部肌肉產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】惠安“聚龍小鎮(zhèn)”生態(tài)優(yōu)越、宜居宜游。構(gòu)成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的是小鎮(zhèn)中所有的
A. 花草樹(shù)木、飛禽走獸 B. 亭臺(tái)樓閣、舞榭場(chǎng)館
C. 生物和無(wú)機(jī)環(huán)境 D. 游客和當(dāng)?shù)鼐用?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題。
(1)人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。
(2)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)的名稱:① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
(3)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,參與此反射的反射弧的組成順序是 (用圖中的序號(hào)和箭頭表示),該反射的類(lèi)型屬于 反射。
(4)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,這種疼痛的感覺(jué)是在 中形成的。以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,這種反射的類(lèi)型屬于 反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物組織的是
A. 神經(jīng)組織 B. 結(jié)締組織
C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 肌肉組織
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