【題目】青蛙的生殖發(fā)育過程中，不會(huì)出現(xiàn)的是

A. 體內(nèi)受精 B. 雌雄抱對 C. 雄蛙鳴叫 D. 變態(tài)發(fā)育

【答案】A

【解析】雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中，接著卵細(xì)胞在水中形成受精卵，為體外受精，青蛙的生殖發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個(gè)階段，B正確，A錯(cuò)誤；在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙蛙通過悅耳的鳴叫來吸引雌蛙，C正確；青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市益陽至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花。早春季節(jié)桃花盛開，形成了鮮艷的“桃花路”，引來很多游人駐足觀賞。請回答下面有關(guān)桃花的問題：

（1）在分類學(xué)上桃屬于被子植物的 （填雙子葉或單子葉）植物綱。

（2）“桃花路”上的桃樹枝繁葉茂，其枝條是由 發(fā)育而來。

（3）在培育桃樹的過程中，要經(jīng)常施肥。桃樹在生長過程中需要最多的無機(jī)鹽是 無機(jī)鹽。

（4）“桃花路”上的桃花花大而多、開花早且花期長。要想保持這些優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是 。

（5）上圖（二）中的a與b分別是由圖（一）中的 發(fā)育而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于第二性征的是（ ）

A．女性的骨盆寬大 B．男性的胡須

C．男性的喉結(jié)突變 D．男性的睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在_______環(huán)境中，目的是________________ 。

（2）該裝置在黑暗中放置較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得____________，表明植物_______作用釋放的 ______與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是 ______ 。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】清代詩人袁枚在《苔》中描寫苔蘚為“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”下列有關(guān)苔蘚和牡丹的敘述正確的是（ ）

A. 苔蘚和牡丹都生活在陰暗潮濕的地方 B. 苔蘚和牡丹都有根、莖、葉

C. 苔蘚和牡丹都能進(jìn)行光合作用 D. 苔蘚和牡丹都能開花結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，要經(jīng)過（ ）層細(xì)胞。

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中不容易被敵害發(fā)現(xiàn)的是因?yàn)椋?）

A．身體的背面為深灰黑色，腹面為白色

B．身體的背面為白色，腹面為深灰黑色

C．身體均為深灰黑色

D．身體均為白色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類起源與發(fā)展的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從圖可以看出古猿向人類進(jìn)化的過程中，第一步最重要變化是___________。

（2）為了在地上捕獵到足夠的食物，古人類開始_________，從而大大提高了捕獵的效率。

（3）在人類進(jìn)化過程中_________________的逐漸增加是最顯著的變化之一。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵，因其常�！白冯S”太陽，又名朝陽花。請回答下列問題。

（1）向日葵的花盤由兩種花組成。一種是沒有花蕊的舌狀花，在花盤邊緣，像“花瓣”一樣艷麗；另一種是有雌蕊和雄蕊的管狀花，在花盤中央像“花心兒”，管狀花小但是數(shù)量多。由此說明向日葵屬于_____植物，葵花子是向日葵的______器官，此器官中有向日葵的______結(jié)構(gòu)。

（2）人們發(fā)現(xiàn)，開花之前的向日葵能“追隨”太陽，即早上朝東、正午直立、晚上朝西，夜間又轉(zhuǎn)回東方。這種現(xiàn)象稱之為_______現(xiàn)象。

（3）為了研究“追隨”太陽這一特性對向日葵生長的影響，研究者將若干向日葵分為兩組，甲組正常生長，乙組固定其朝向，使其不能“追隨”太陽生長，其中______對照組，_____實(shí)驗(yàn)組。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)甲組向日葵的生長狀況明顯好于乙組。此研究的結(jié)論是________。

（4）有趣的是，向日葵開花后，花盤一直朝向東方，不再“追隨”太陽。研究者就這一特性對向日葵的影響再次開展實(shí)驗(yàn)，將開花期的向日葵分成兩組，一組花盤一直朝東，另一組花盤一直朝西。觀察不同朝向向日葵的花盤吸引昆蟲訪花的次數(shù)。結(jié)果如圖2，此項(xiàng)研究的結(jié)論是______。于是研究人員推測，這可能______有關(guān)。為檢驗(yàn)這一假設(shè)，研究者再次實(shí)驗(yàn)，如下表。研究者進(jìn)行下表所示的實(shí)驗(yàn)：

編號

第1組

第2組

第3組

處理

花盤朝東

花盤朝西

花盤朝西并________

過程

統(tǒng)計(jì)并比較三組向日葵吸引昆蟲訪花的次數(shù)

結(jié)果

一段時(shí)間后，若第1組訪花次數(shù)較多，第2組訪花次數(shù)較少，第3組訪花次數(shù)較多，且與第1組接近，則上述推測成立。

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