【題目】如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題.

(1)填出①﹣⑤各結(jié)構(gòu)的名稱.
①是②是
③是④是
⑤是
(2)①②③組成 , ④⑤組成
(3)能散放出花粉的是(填序號(hào)).
(4)若①②③被破壞,該花還有可能結(jié)出果實(shí)嗎?(填“可能”或“不可能”)

【答案】
(1)柱頭,花柱,子房,花藥,花絲
(2)雌蕊,雄蕊
(3)④
(4)不能
【解析】解:(1)圖中①是柱頭、②是花柱、③是子房、④是花藥、⑤是花絲.(2)一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分,雄蕊由花藥和花絲組成,雌蕊由柱頭、花柱、子房組成,雌蕊雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,所以它是花的主要部分. (3)花藥成熟后,散放出花粉,落到雌蕊柱頭上,會(huì)長出,它不斷伸長,到達(dá)胚珠內(nèi)部后,會(huì)釋放出精子,與卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,完成受精;(4)桃花在完成傳粉、受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育:

子房發(fā)育果實(shí),其中胚珠的發(fā)育成種子.所以①②③被破壞后,不能形成果實(shí).

所以答案是:(1)柱頭;花柱;子房;花藥;花絲;(2)雌蕊;雄蕊(3)花藥(4)不能

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體部分生理過程示意簡圖,其中A.B.c表示不同物質(zhì),C.e表示不同液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)人體吸氣時(shí),物質(zhì) b進(jìn)入肺泡,然后穿過_________層細(xì)胞進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞結(jié)合。

(2)在消化道內(nèi),蛋白質(zhì)被徹底分解為物質(zhì)a后,經(jīng)____________吸收進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán),最先到達(dá)心臟的__________________。

(3)健康人體內(nèi)的液體e與d相比,液體e中不含___________________,醫(yī)生在化驗(yàn)?zāi)橙说囊后we時(shí),發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),由此判定此人腎臟的____________發(fā)生了病變。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用以及與人類關(guān)系的說法中不正確的是 ( )

A. 通過光合作用,維持大氣中碳—氧平衡

B. 許多綠色植物可以藥用如人參、三七等

C. 綠色植物是生物圈中不可缺少的成分

D. 生活在水中的綠色植物能夠?yàn)樗鷦?dòng)物提供食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖的活動(dòng),都是動(dòng)物的___,常常表現(xiàn)為各種各樣的____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于骨、關(guān)節(jié)、肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用的描述,錯(cuò)誤的是

A. 骨在運(yùn)動(dòng)中起著杠桿作用

B. 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用

C. 肌肉在運(yùn)動(dòng)中起著動(dòng)力的作用

D. 骨骼在運(yùn)動(dòng)中起到動(dòng)力的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】春季植樹時(shí),移栽樹苗常要剪去一些枝葉,這主要是為了減少植物的( 。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨骼肌只能___骨改變位置,而不能推開骨。因此與骨連接的肌肉至少是由___組肌肉相互配合活動(dòng)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列與艾滋病患者的接觸,一般情況下不會(huì)被傳染的是

A性接觸 B哺乳 C共進(jìn)晚餐 D共用注射器

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】8分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了AB、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的 ;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的 ;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的 。(本小題空均要求填生理過程)

2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、BC三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖 。 是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖 。

3)植物體蒸騰失水的門戶是圖D中的﹝ ﹞ ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮(填)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案