【題目】使用顯微鏡觀察時(shí)，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開(kāi)的目的是便于畫(huà)圖和記錄。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：使用顯微鏡包括取鏡、安放、對(duì)光、觀察等過(guò)程，觀察時(shí)兩只眼都要睜開(kāi)，其中一只眼（一般是左眼）觀察目鏡，另一只眼（一般是右眼）看著畫(huà)圖；這樣可以比較真實(shí)地將在顯微鏡下觀察到的物像畫(huà)出來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩株相同的玉米幼苗，分別用蒸餾水和土壤浸出液培養(yǎng)，兩周后幼苗出現(xiàn)如圖所示的差異從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道，植物生活需要多種_____，幼苗的根毛細(xì)胞在細(xì)胞液濃度_____（填“小于”或“大于”）周圍溶液的濃度時(shí)會(huì)吸收水分，同時(shí)說(shuō)明作為一種新型的栽培方式，_____是可以不依賴于土壤的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)此漫畫(huà)的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A．地球上的物種太多了，不堪重負(fù)，我們要消滅那些對(duì)人無(wú)用的物種

B．人口劇增，過(guò)度獲取自然資源，讓地球無(wú)法承受

C．整個(gè)地球就是一個(gè)生物圈，是我們賴以生存的家園，我們要保護(hù)她，為她“減負(fù)”

D．人多力量大，我們戰(zhàn)勝了地球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說(shuō)明

A．生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力

B．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的

C．只有絕對(duì)禁捕野生動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力

D．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但它卻不是植物，原因是（ ）

A．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁 B．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核

C．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞膜 D．蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器。下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：

（1）下表為3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微 鏡的序號(hào)是_________。

顯微鏡序號(hào)

目鏡

物鏡

1

5×

40×

2

10×

10×

3

15×

8×

（2）某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野，可能的原因是________________________________。

（3）要將視野中如圖所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向_______移動(dòng)裝片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)，搭配不正確的是（　�。�

實(shí)用實(shí)例

生物技術(shù)

A

加熱處理保存牛奶

食品保鮮

B

制作酸奶

發(fā)酵技術(shù)

C

利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素

轉(zhuǎn)基本技術(shù)

D

試管嬰兒誕生

克隆技術(shù)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起：

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同步練習(xí)冊(cè)答案