A. | 進(jìn)行無(wú)性生殖的生物不能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞 | |
B. | 有性生殖能產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞 | |
C. | 有性生殖產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞,兩性生殖細(xì)胞結(jié)合 | |
D. | 有性生殖和無(wú)性生殖只是生殖形式上的不同,沒(méi)有根本區(qū)別 |
分析 生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進(jìn)行的繁殖,無(wú)性生殖例如:嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等.
解答 解:無(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式.從本質(zhì)上講,是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無(wú)性生殖.而有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式.可見(jiàn)無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 無(wú)性生殖和有性生殖可通過(guò)列表比較其異同來(lái)掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 營(yíng)養(yǎng)組織 | D. | 輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | B. | 都屬于動(dòng)物類群 | ||
C. | 都能在一定程度上凈化污水 | D. | 都必須生活在水中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天生慣用左手不屬于性狀 | B. | 一條染色體上有多個(gè)DNA分子 | ||
C. | 近親結(jié)婚的后代大多患遺傳病 | D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丈夫的基因組成必為 BB | B. | 妻子的基因組成必為 Bb | ||
C. | 女兒的基因組成必為 Bb | D. | 再生一個(gè)能卷舌孩子的幾率為 50% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 早晨水的深處缺乏食物,魚到淺水層覓食 | |
B. | 早晨的景色好看,魚到水面看風(fēng)景 | |
C. | 早晨水中的含氧量比其他時(shí)間低,魚由用鰓呼吸改用肺呼吸 | |
D. | 早晨水中的含氧量比其他時(shí)間低,但水表層的含氧量比深層相對(duì)較高,魚到水表層可相對(duì)增加其呼吸效率,以彌補(bǔ)早晨氧氣的不足 |
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