【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．

（1）圖中，組成生態(tài)系統(tǒng)的成分除非生物物質(zhì)和能量外，還缺少 。

（2）該食物網(wǎng)中最短的食物鏈為： 。

【答案】（1）分解者 （2）浮游植物→魚b→魚c

【解析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。圖中，浮游植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此組成生態(tài)系統(tǒng)的成分除非生物物質(zhì)和能量外，還缺少分解者。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。營養(yǎng)級越少食物鏈越短，該食物網(wǎng)中最短的食物鏈為：浮游植物→魚b→魚c。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（　�。�

A. X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D B. Y為脂肪，消化器官是C

C. Z為淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗題

食品保存不當易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些因素的影響呢？小偉對此進行了探究，請分析回答：

(1)通過A與B的對照實驗，小偉想探究的問題是________?這一對照實驗的變量___________________。分析實驗結(jié)果，小偉得出的結(jié)論應該是______________________。

(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響，小偉設(shè)計的C組實驗與____組實驗形成對照，C組中的條件①、②分別是_______和_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述，錯誤的是（ ）

A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化

B．苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境離不開水

C．苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代

D．苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王見義勇為，與歹徒搏斗時腿部不慎受傷，鮮紅的血液噴射而出，受傷部位見下圖黑點處。請你根據(jù)所學知識作出判斷：

(1)小王受傷的血管是_______血管，你判斷的依據(jù)是___________。

(2)醫(yī)生要對此進行止血處理，應該在____部位扎緊。(填圖中的字母)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大米的加工過程如圖所示，每100米糙米、胚芽米和白米的部分營養(yǎng)成分如表．

大米種類

無機物（毫克）

維生素（毫克）

鈣

磷

鉀

B1

B2

糙米

10

310

250

0.54

0.06

胚芽米

7

160

140

0.30

0.05

白米

6

140

110

0.12

0.03

請回答下列問題：

（1）下列有關(guān)稻谷的說法正確的是

A、稻谷是植物的生殖器官 B、水稻幼苗是由稻谷中的胚發(fā)育而來

C、稻谷是由子房發(fā)育而來 D、葉制造的有機物通過導管輸送給稻谷

（2）大米富含淀粉，進食后在小腸內(nèi)徹底消化成 后被吸收．

（3）下列對大米的認識正確的是 ．

A、米糠層沒有營養(yǎng)物質(zhì) B、食用糙米有利于人體健康 C、米加工得越精細越有營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種不屬于仿生（　�。�

A. 螢火蟲與冷光 B. 蝙蝠的回聲定位與雷達

C. 烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑 D. 漁網(wǎng)與漏勺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是___________上具有___________功能的片段。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲在人體內(nèi)而不易被消化液侵蝕的原因是（ ）

A. 體表有角質(zhì)層 B. 體表細胞壁厚

C. 能分泌抗消化液的物質(zhì) D. 生殖能力強

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