分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
(2)探究實(shí)驗(yàn)的原則:設(shè)置對(duì)照組;變量具有唯一性;
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:(二)提出的問題:轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康是否有影響?
(三)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中.
(2)稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份,分別拌適量且等量的普通植物油(A料)和轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用.
(3)甲組飼喂適量A料,乙組飼喂等量B料,確保變量具有唯一性.
(4)飼喂一段時(shí)間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況.
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況有明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康有影響.
②若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類健康無影響.
(四)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè),你的假設(shè)是:轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康有影響.
(2)該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為是否是轉(zhuǎn)基因植物油.
(3)該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過少,會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的偶然性,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高.
故答案為:(三)(3)等量
(5)①有;②無
(四)(1)轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類的健康有影響
(2)是否是轉(zhuǎn)基因植物油
(3)偶然性
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)問題,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈輻射對(duì)稱 | B. | 身體呈兩側(cè)對(duì)稱 | C. | 水生生活 | D. | 有口無肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) | B. | 按照生物的用途 | ||
C. | 按照生物的生活環(huán)境 | D. | 按照生物的數(shù)量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹木的細(xì)胞有細(xì)胞壁 | |
B. | 樹木的細(xì)胞中有葉綠體 | |
C. | 人和動(dòng)物的細(xì)胞沒有液泡 | |
D. | 人和動(dòng)物的細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞數(shù)量少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯨 | B. | 鷹 | C. | 烏賊 | D. | 家鴿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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