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人體呼出的氣體中只含有二氧化碳。                          （   ）
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人體呼出的氣體比吸進的氣體二氧化碳含量增多，呼出的氣體中除了有二氧化碳，還有氧氣、氮氣等氣體。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

肺泡中的氧氣進入纏繞在肺泡外的毛細血管中至少要經過細胞膜的層數是（   ）
A．一層B．二層C．三層D．四層

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據圖回答：

（1）圖中的5所指的是      ，內流     血。圖中7所指的是      ，內流    血。心臟結構中心壁最厚的是[   ]      。
（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環(huán)途經叫      ；
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是           。
（4）某人手臂有炎癥，經臀部肌肉注射的青霉素到達炎癥部位經過心臟          次？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在學習了呼吸系統(tǒng)的知識后，某生物興趣小組的同學為了證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。他們根據“二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性”設計了以下實驗：（6分）
材料用具：澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細線若干條。
設計方案：
步驟一：把氣球A吹到一定大小，并有細線扎緊氣球口，接著用打氣泵向氣球B打入空氣，使其與氣球A一樣大，也扎緊氣球口。（提示：氣球中要盡量收集足夠多的氣體；扎氣球口時要打活結）
步驟二：向甲、乙兩支試管中，分別倒入3ml澄清的石灰水。
步驟三：在甲、乙試管口外壁涂上凡士林，減少實驗時氣體外泄。
步驟四：把氣球A和B分別套在試管甲和乙上（如右圖示），解開氣球，將球內氣體通入試管，并輕輕振蕩。（特別提醒：注意防止氣球從試管口脫落。）
步驟五：觀察甲、乙試管內石灰水的變化。
根據以上實驗設計，回答下列問題。

（1）設計方案中設計的試管乙是為了與試管甲形成         作用。
（2）預測實驗結果：
預測一：假設甲、乙試管中的石灰水都        ，則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。
預測二：如果試管         中的石灰水變渾濁，另一試管中的石灰水沒有變化，則說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼出的氣體中                                        （   ）
A．全是二氧化碳
B．二氧化碳的含量高于氧的含量
C．二氧化碳和氧的含量一樣多
D．氧的含量高于二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體呼出的氣體比清新的空氣含有較少的（   ）。                                                                                                                                                                                       
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

(3分)判斷題(對的在括號內畫“√”，錯的在括號內畫“×”)。
(1)人體中樞神經系統(tǒng)由腦和脊髓組成。
(2)人體呼出的氣體中，二氧化碳的含量多于氧氣的含量。
(3)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構成，屬于節(jié)肢動物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下面人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,回答下列問題：（10分）

7

 
⑴圖中由2到3的循環(huán)途徑為  循環(huán)，其主要作用是為組織細胞提供  和    ，同時運走細胞代謝產生的      ；由4到1為   循環(huán)，其主要作用是使靜脈血變?yōu)閯用}血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列曲線能正確表示血液通過肺部血管時二氧化碳含量變化的是（   ）

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