分析 細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程.細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織.
解答 解:生物體一般是由受精卵發(fā)育而來(lái),這個(gè)受精卵進(jìn)行分裂,細(xì)胞的數(shù)量增多,細(xì)胞從周圍吸收營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大,隨著細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng),細(xì)胞數(shù)量逐漸變多,這時(shí)有些細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了差異,進(jìn)而功能也發(fā)生了改變,形成了許多不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群叫做組織.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握組織的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁能控制物質(zhì)的進(jìn)出 | B. | 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量 | ||
C. | 葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器 | D. | 細(xì)胞核控制著生物的遺傳和變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 螳螂捕蟬黃雀在后 | B. | 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) | ||
C. | 千里之堤潰于蟻穴 | D. | 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出 | ||
C. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果是形成組織 | D. | 細(xì)胞質(zhì)控制生物的發(fā)育和遺傳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 學(xué)習(xí) | B. | 看書 | C. | 習(xí)慣 | D. | 習(xí)慣化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖是一種較高級(jí)的生殖方式 | |
B. | 胚珠位于花柱內(nèi) | |
C. | 所有被子植物果實(shí)里都有多粒種子 | |
D. | 所有植物花的結(jié)構(gòu)都和桃花完全一樣 |
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