【題目】醫(yī)生在有的胃腸病患者體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了近千條蛔蟲，請問蛔蟲的成蟲寄生在人體的哪個部位

A．胃 B．肺 C．小腸 D．大腸

【答案】C

【解析】

試題分析：蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用。因此蛔蟲寄生在人的小腸內(nèi)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列成語中，說明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是（　�。�

A. 螳螂捕蟬，黃雀在后 B. 千里之堤，潰于蟻穴

C. 種瓜得瓜，種豆得豆 D. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌的基本形態(tài)一般不包括（　　）

A. 桿形 B. 球形 C. 長方形 D. 螺旋形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（ ）

A. 珍珠蚌、鯽魚、鱉 B. 河蚌、鯊魚、小黃魚

C. 鯨、蛇、烏龜 D. 青蛙、青魚、蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種單細胞生物，對它們的描述不正確的是

A.①是動物，能對外界刺激作出反應(yīng)

B.②中含有葉綠體，能自養(yǎng)生活

C.③中沒有成形的細胞核

D.④可以用來釀酒和制作酸奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是（ ）

A. 植物 B. 動物 C. 細菌和真菌 D. 有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動物231種，其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系，請分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化，細胞中有_________，能夠進行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動物，體表有堅韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物，它和_________（填圖中動物名稱）一樣，是恒溫動物。

（5）麋鹿俗稱“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質(zhì)上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中華秋沙鴨是國家一級保護動物�？蒲腥藛T在長白山的頭道白河流域研究了與中華秋沙鴨生活在同一環(huán)境、且有關(guān)系的動物類群組成（如圖）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.科研人員進行此項研究時使用了調(diào)查法

B.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與圖中的生物種類無關(guān)

C.圖中各種動物與秋沙鴨之間主要是捕食和競爭關(guān)系

D.保護此區(qū)域的魚類資源是增加秋沙鴨數(shù)量的途徑之一

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】持續(xù)了整整210天的澳洲山火，造成大量的植物被燒毀，森林面積銳減，動物死傷無數(shù)。如圖是生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內(nèi)各種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）貓頭鷹與蛇都屬于生態(tài)系統(tǒng)生物部分中的_____，它們之間既存在捕食關(guān)系，又存在_____關(guān)系。

（2）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，請寫出一條包含松毛蟲的食物鏈_____。

（3）森林被喻為“地球之肺”，光合作用能促進生物圈的_____平衡，森林被燒毀說明生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限度的。

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同步練習(xí)冊答案