分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:1只鼠婦數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò).因此,“在‘光對鼠婦生活的影響’的實(shí)驗(yàn)中”,不可以用1只鼠婦代替10只鼠婦.所以,題干的說法不正確.
故答案為:×.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.探究實(shí)驗(yàn)中為了避免產(chǎn)生誤差,常采用多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)以及計(jì)算平均值的方法.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含鐵的無機(jī)鹽 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 維生素D | D. | 膳食纖維 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙發(fā)出鳴叫吸引雌蛙 | |
B. | 春末夏初是青蛙的繁殖季節(jié),在繁殖時(shí)期特有的行為是抱對 | |
C. | 青蛙是有性生殖,體外受精,蝌蚪有鰓,成體蛙有肺--發(fā)育為變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 青蛙的發(fā)育過程:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能改變環(huán)境 | B. | 生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能改變環(huán)境 | ||
C. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,卻能改變環(huán)境 | D. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,不能改變環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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