【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片并通過(guò)顯微鏡進(jìn)行觀察,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中制作臨時(shí)裝片的正確順序是 ___________________。(用字母和箭頭表示)
(2)環(huán)節(jié)D中滴加的液體是_____________,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。
(3)利用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí),首先要進(jìn)行對(duì)光,在這個(gè)過(guò)程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是_________________(用序號(hào)和箭頭表示)
(4)如圖3所示,視野中除了細(xì)胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng),則異物位于____________上。
(5)要將圖3中染色較好的細(xì)胞A移至視野中央,應(yīng)向________移動(dòng)裝片(填“上”、“下”“左”或“右”)。
(6)換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖4所示的變化,應(yīng)如何調(diào)節(jié)?(____)
①選用小光圈 ②選用大光圈 ③選用平面鏡 ④選用凹面鏡
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
(7)給顯微鏡對(duì)光時(shí),發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示,分析其原因不正確的是(____)
A.使用了低倍顯微鏡 B.物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
C.反光鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)光源 D.光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔
【答案】 A D B E C 清水 7 3 5 6 目鏡 上 D A
【解析】(1)由圖1可知:A為擦、B為撕、C為染、D為滴、E為蓋,所以正確順序?yàn)椋篈→D→B→E→C。
(2)在載玻片中央滴一滴清水,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài),便于觀察。
(3)對(duì)光時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;左眼看著目鏡,右眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到白亮的視野。用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí),在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(4)判斷顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置:先轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡如果污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在目鏡上,如果污點(diǎn)不動(dòng),說(shuō)明不在目鏡上;然后移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)動(dòng)說(shuō)明在玻片標(biāo)本上,如果不動(dòng)說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上。題中轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng),則異物在目鏡上。
(5)圖3中A在視野的上方,物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的,所以把視野中上方的物像移動(dòng)正中央的話,玻片標(biāo)本應(yīng)往上方移動(dòng)。
(6)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為:小光圈通過(guò)的光線少,視野暗,平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱,因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗;大光圈通過(guò)的光線多,視野亮,凹面鏡使光線匯聚,能提高視野的亮度,因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),會(huì)使視野變亮,故選D。
(7)對(duì)光時(shí),要使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔的中央,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡對(duì)向光源,使光線經(jīng)通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡,所以分析其原因不正確的是A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是( )
A.液泡 B.葉綠體 C.線粒體 D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)問(wèn)該小組同學(xué)探究的課題是( )
A. 探究唾液能否消化淀粉
B. 探究淀粉遇碘能否變藍(lán)色
C. 探究溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
D. 探究鹽酸和溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸內(nèi)。
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是____(填字母代號(hào)),X曲線所代表的物質(zhì)是____,該物質(zhì)最終被分解為________。
(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ]____,該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有____酶。在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是____,該物質(zhì)最終在小腸內(nèi)分解為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析下面兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖并回答問(wèn)題。
(1)食物網(wǎng)A描述了具有多種生物的生態(tài)系統(tǒng),其中獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是( 和 。
(2)介殼蟲(chóng)在食物網(wǎng)A和食物網(wǎng)B中處于不同的位置,假若它同時(shí)在這兩個(gè)位置上消失(死亡),那么對(duì)于 ( )(填“食物網(wǎng)A”或“食物網(wǎng)B”)的后果更嚴(yán)重,說(shuō)明保持生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng),具有更好的 能力。
(3)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自 ,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著
流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把曬干的種子裝入干燥的試管,然后在火上烘烤試管的底部,發(fā)現(xiàn)( )
A.試管內(nèi)壁越來(lái)越干燥 B.種子被烤熟了
C.在試管的內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 D.試管內(nèi)沒(méi)有任何變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有,而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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