運用科學(xué)方法進行探究時,通常第一步是
A.作出假設(shè) B.得出結(jié)論
C.觀察并提出問題 D.制定與實施計劃
C
【解析】
試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè),設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等,按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思,故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟:發(fā)現(xiàn)問題,提出假設(shè),驗證假設(shè),得出結(jié)論。
考點:本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中生物 來源: 題型:
蜂蜜 | 在冰箱中 | 在室內(nèi) | 經(jīng)微波爐加熱 |
溫度 | 較低 | 一般 | 較高 |
流淌時間 | 較長 | 一般 | 較短曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實驗,實驗現(xiàn)象都是如此.請回答: (1)曉麗得出的結(jié)論是: 蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小 蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小 .(2)這一結(jié)論可以用下列圖象中的 B B 來表示.(3)在上述探究過程中,曉麗運用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學(xué)方法,曉麗將不能直接測量的 粘性大小 粘性大小 轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間 流淌時間 .
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