運用科學方法進行探究時,通常第一步是


  1. A.
    作出假設
  2. B.
    得出結(jié)論
  3. C.
    觀察并提出問題
  4. D.
    制定與實施計劃
C
試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設,設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等,按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思,故實驗法研究的基本步驟是的一般步驟:發(fā)現(xiàn)問題,提出假設,驗證假設,得出結(jié)論。
考點:本題考查的是科學探究的基本環(huán)節(jié)。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料并回答問題:
(1)甲同學發(fā)現(xiàn)水池中有小白點在浮動,仔細觀察了很久;乙同學心想:這是生物嗎?丙同學取了一滴水,做成玻片標本,用顯微鏡觀看;乙同學發(fā)現(xiàn)原來的小白點是草履蟲.請問:
①以上甲、乙、丙、丁四句敘述中,屬于探究實驗中問題提出的是
,屬于實驗的是

②運用科學方法進行探究時,第一步是
c
c

a、作出假設 b、得出結(jié)論 c、觀察并提出問題 d、制定與實施計劃.

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科目:初中生物 來源: 題型:

曉麗為研究“影響蜂蜜粘性與溫度的關系”,設計了如下的實驗方案:將蜂蜜分別裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內(nèi),另一瓶放在微波爐中加熱一會兒.然后找三支相同的試管,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜,同時分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較.記錄實驗數(shù)據(jù)如下:

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蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短曉麗又用其它不同品牌、不同產(chǎn)地的蜂蜜做了相同的實驗,實驗現(xiàn)象都是如此.請回答:
(1)曉麗得出的結(jié)論是:
蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小
蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小

(2)這一結(jié)論可以用下列圖象中的
B
B
來表示.

(3)在上述探究過程中,曉麗運用了轉(zhuǎn)換法,通過這種科學方法,曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測量的
流淌時間
流淌時間

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科目:初中生物 來源: 題型:

運用科學方法進行探究時,通常第一步是( 。

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科目:初中生物 來源:2016屆江蘇太倉市第一學期初一期中教學質(zhì)量調(diào)研生物卷(解析版) 題型:選擇題

運用科學方法進行探究時,通常第一步是

A.作出假設  B.得出結(jié)論

C.觀察并提出問題   D.制定與實施計劃

 

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