【題目】閱讀材料分析回答:
西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥(niǎo)而養(yǎng)黃粉蟲(chóng)。黃粉蟲(chóng)原是糧倉(cāng)中的害蟲(chóng),發(fā)育過(guò)程類(lèi)似于菜粉蝶。陳重光是一個(gè)善觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)。她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡,是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲(chóng)分為對(duì)照組和試驗(yàn)組,對(duì)照組只喂麥麩和菜葉,試驗(yàn)組加喂塑料餐盒片。結(jié)果蟲(chóng)子確實(shí)在吃塑料盒。她又對(duì)試驗(yàn)組黃粉蟲(chóng)的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮,并產(chǎn)生腐敗臭味。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的試驗(yàn),取得了可喜的成果。她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
(1)你認(rèn)為黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于。
(2)在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中,黃粉蟲(chóng)應(yīng)屬于;請(qǐng)寫(xiě)出其中的食物鏈:。
(3)陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么?
假設(shè):;變量:。
(4)根據(jù)陳重光的試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)的結(jié)論:。
【答案】
(1)完全變態(tài)
(2)消費(fèi)者,農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)
(3)黃粉蟲(chóng)能吃塑料,塑料盒的有無(wú)
(4)黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料
【解析】(1)發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,這樣的發(fā)育過(guò)程叫完全變態(tài)。(2)消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,直接或間接以植物為食,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。 (3)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流,探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。(4)由實(shí)驗(yàn)可見(jiàn):利用黃粉蟲(chóng)可以處理塑料廢物。
所以答案是::(1)完全變態(tài)
(2)消費(fèi)者;農(nóng)作物→黃粉蟲(chóng)→觀賞小鳥(niǎo)
(3)黃粉蟲(chóng)能吃塑料;塑料盒的有無(wú)
(4)黃粉蟲(chóng)能取食、消化和吸收塑料
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的昆蟲(chóng)的發(fā)育和食物鏈,需要了解完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng);食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類(lèi)生活關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.水質(zhì)凈化離不開(kāi)枯草桿菌
B.制作豆醬、豆腐乳等食品離不開(kāi)醋酸菌
C.釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開(kāi)酵母菌
D.制醋離不開(kāi)乳酸菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋(píng)果、梨和葡萄都是植物的果實(shí)。在它們的表面覆蓋著一層果皮,它像一道屏障,保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。為探究果皮的保護(hù)作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)新鮮的蘋(píng)果,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破一個(gè)蘋(píng)果表皮,另一個(gè)不劃;再把它們分別放入塑料袋中,扎緊袋口。然后,把塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25℃.一周以后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)劃破皮的蘋(píng)果開(kāi)始腐爛。由此,該同學(xué)得出結(jié)論:果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。
(1)該同學(xué)要探究的問(wèn)題是: ?
實(shí)驗(yàn)假設(shè)是: ;實(shí)驗(yàn)變量是 。
(2)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯不足,請(qǐng)你指出來(lái)。 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)育過(guò)程都屬于完全變態(tài)的一組動(dòng)物是( )
A.蝗蟲(chóng)、蟋蟀
B.金龜子、螞蟻
C.蜜蜂、豆娘
D.蟋蟀、蜻蜓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開(kāi)展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚(yú)缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
② 們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。
②將3個(gè)魚(yú)缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2、3;在1、2號(hào)魚(yú)缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。
③ 青蛙受精卵分成三等份(各100粒),分別放人上述魚(yú)缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問(wèn)題:
(1)青蛙的有性生殖方式為(選填“卵生”、“胎生”);青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過(guò)程包括受精卵→→幼蛙→成蛙等階段。
(2)該實(shí)驗(yàn)方案中對(duì)照組的編號(hào)是。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是。
(4)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物小組研究植物葉片數(shù)量與水分散失的關(guān)系時(shí),選取甲、乙兩支量筒,其中甲、乙量筒中各放入一枝生長(zhǎng)狀況相似的天竺葵枝條,并且甲量筒中枝條保留所有葉片,乙量筒中的枝條去掉所有葉片。每天上午8時(shí),向量筒中加水至100毫升;晚上8時(shí)觀察并記錄液面的刻度值,連續(xù)6天的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。
甲、乙兩支量筒內(nèi)液面的變化情況表(單位:毫升)
時(shí)間 量筒 | 第1 天 | 第2 天 | 第3 天 | 第4 天 | 第5 天 | 第6 天 |
甲 | 60 | 62 | 50 | 64 | 60 | 68 |
乙 | 94 | 96 | 90 | 97 | 92 | 97 |
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
(1)依表中數(shù)據(jù)可知,這6天中氣溫最高的是第______天。
(2)甲量筒液面刻度值最低的原因是________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中,量筒________是對(duì)照組,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是為了___________________________。
(4)第一天,甲量筒中水的蒸發(fā)量是________毫升,由葉片蒸騰散失的水是________毫升。
(5)控制蒸騰作用強(qiáng)弱的器官是(____)
A.保衛(wèi)細(xì)胞 B.葉片 C.氣孔 D.根毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】繼克隆羊多莉誕生之后,各種各樣的克隆動(dòng)物相繼問(wèn)世。下列有關(guān)克隆技術(shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.說(shuō)明了遺傳信息在細(xì)胞核中
B.克隆動(dòng)物與供核個(gè)體的性狀最相似
C.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的出現(xiàn)運(yùn)用了克隆技術(shù)
D.將來(lái)可克隆人體器官用于器官移植
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