【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖 (填“甲’或“乙”)表示的是動物細胞。
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是[ ] 、[ ] 、和[ ] 。
(3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[ ] 。
(4)圖中結構②在普通的光學顯徽鏡下很難看見,具有保護和 的功能。
(5)圖甲所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是[ ] 。
(6)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果形成了不同的 。
【答案】(1)乙;
(2)1細胞壁;5液泡;6葉綠體;
(3)5液泡;
(4)控制物質進出細胞;
(4)6葉綠體;
(5)①細胞壁;③葉綠體;⑤液泡;
(6)組織。
【解析】
試題分析:(1)(2)由動物細胞和植物細胞的結構示意圖可知:[1]細胞壁,[2]細胞膜,[3]細胞核,[4]液泡,[5]細胞質,[6]葉綠體,動物細胞與植物細胞相比沒有細胞壁和大的液泡以及葉綠體。所以圖中乙圖是動物細胞。
(3)液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液。
(4)細胞膜起保護作用并控制物質進出的作用,讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
(5)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧的過程。光合作用進行的場所是葉綠體。
(6)生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關,細胞分化的結果形成了不同的組織。
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【題目】某學習小組準備對淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進行探究,他們預測“污染的水質會影響魚類的生存”,這屬于科學探究基本過程中的( )
A. 提出問題 B. 作出假設 C. 制訂計劃 D. 得出結論
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【題目】下面有關人體消化和吸收的敘述,正確的是( )
A.胃是人體消化的主要部位
B.小腸是人體吸收的主要器官
C.膽汁中含有消化脂肪的酶
D.大腸只能吸收少量水和無機鹽
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【題目】下列關于人體神經調節(jié)的說法,其中不正確的是( )
A. 神經系統(tǒng)是通過反射來控制和調節(jié)人體生理活動的
B. 反射弧是反射活動的結構基礎
C. 條件反射是高級神經活動的基本方式
D. 眼是人體最重要的感覺器官,眼球外膜能夠接受光線刺激,產生神經沖動
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【題目】婷婷從一個受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是()
A. A表示正在受精的卵細胞,此受精過程是在媽媽體內的子宮完成的
B. D是由B經分裂和分化等過程后形成的,通過胎盤和臍帶從媽媽的體內獲得營養(yǎng)物質和氧
C. 婷婷體細胞中的性染色體組成為XY
D. 進入青春期后,婷婷體內會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經,這與睪丸分泌的雌性激素有關
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系。據(jù)圖回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于________兔屬于________。除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應有_________、非生物的物質和能量。
(2)圖中共有____條食物鏈,請寫出圖中最長的一條食物鏈: ________________________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。
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【題目】小敏在湖邊散步時,看到湖水中有一些活動的綠色小體,心想:這是生物嗎?于是她取一滴湖水,做成玻片標本,放在顯微鏡下觀察求證。這種科學探究的方法屬于 ( )
A.調查 B.觀察 C.推論
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