7.體操運(yùn)動(dòng)員在吊環(huán)項(xiàng)目的十字支撐時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌分別處于( 。
A.收縮   舒張B.舒張   收縮C.都收縮D.都舒張

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

解答 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的. 屈肘時(shí)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,雙手豎直向上提起重物或做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都收縮.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.豆天蛾是危害大豆的一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),根據(jù)下圖所示豆天蛾的發(fā)育過(guò)程示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)填寫(xiě)各標(biāo)號(hào)所代表的發(fā)育階段:
[A]成蟲(chóng);[B]受精卵;[C]蛹;[D]幼蟲(chóng).
(2)豆天蛾的正確發(fā)育順序?yàn)锽→D→C→A,我們把這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育;對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是D(填字母);請(qǐng)你舉出一種與其發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng):菜粉蝶.

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18.杏子的可食用部分來(lái)自于(  )
A.胚珠B.受精卵C.珠被D.子房壁

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15.提出人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是南方古猿這一觀點(diǎn)的學(xué)者是( 。
A.巴斯德B.孟德?tīng)?/td>C.達(dá)爾文D.米勒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列對(duì)哺乳動(dòng)物的敘述,正確的是(  )
A.動(dòng)物界中人類(lèi)最多,分布最廣的類(lèi)群
B.胎生、哺乳、恒溫是哺乳動(dòng)物特有的
C.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,都生活在陸地上
D.大腦和感覺(jué)器官高度發(fā)達(dá),對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.使人患“腳氣”的生物及其營(yíng)養(yǎng)方式分別為(  )
A.病毒、腐生B.霉菌、自養(yǎng)C.細(xì)菌、共生D.真菌、寄生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.生物圈的含義是( 。
A.地球上的全部生物B.地球上一切適合生物生存的環(huán)境
C.地球上全部生物及其生活的環(huán)境D.大氣圈、巖石圈和水圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞通過(guò)呼吸作用釋放的能量用于( 。
A.維持體溫恒定B.儲(chǔ)存能量
C.推動(dòng)各種生命活動(dòng)D.A和C

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.生物的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的.例如植物根尖的成熟區(qū)有大量的根毛,使根的表面積大大增加,有利于水和無(wú)機(jī)鹽的吸收.鯽魚(yú)生活水中,用鰓呼吸,家鴿適應(yīng)空中生活,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,兔的肺泡外有豐富的毛細(xì)血管,肺泡由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于氣體交換.蝗蟲(chóng)的身體外面有一層堅(jiān)韌的外骨骼,可以保護(hù)身體內(nèi)部并防止水分散失.

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同步練習(xí)冊(cè)答案