【題目】鳥(niǎo)卵內(nèi)進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：胚胎發(fā)育的部位是胚盤(pán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）。

A．小腸長(zhǎng)約5--6米 B．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛

C．小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液 D．小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同食物含有能量的多少可以用（ ）表示。

A．熱價(jià) B．重量 C．溫度 D．濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中圖一是某種樹(shù)葉的外形圖，圖二是一個(gè)探究裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一中：

①若1表示為二氧化碳，則此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的 。

②若2表示為二氧化碳，則此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的 。

③若此圖為蒸騰作用示意圖，則2是 。

（2）在圖二中：若向A中加適量的水，一段時(shí)間后，幼苗的 生理活動(dòng)加強(qiáng)了，原因是種子的 生理活動(dòng)為幼苗提供了大量的 氣體。是種子在分解其中的 產(chǎn)生的，若A中插入溫度計(jì)，則看到的溫度 ；若把B換成是裝有澄清石灰水的試管，則看到的現(xiàn)象是石灰水 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄俗稱(chēng)西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛(ài)。

（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長(zhǎng)期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施 ；番茄植株從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官是 ，吸收來(lái)的水分通過(guò)圖二中的[ ] 向上運(yùn)輸，而葉制造的有機(jī)物通過(guò)圖二中的[ ] 向下運(yùn)輸給根。

（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過(guò)程：②→③發(fā)生的兩個(gè)重要生理過(guò)程是 、 ；當(dāng)受精完成后 就發(fā)育成果實(shí)，當(dāng)切開(kāi)④時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤，應(yīng)該是由③中的[ ] 發(fā)育而來(lái)的, 發(fā)育成種子中的胚；番茄的這種生殖方式屬于 生殖。

（3）在圖中⑤所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子的 。

（4）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做 ，此項(xiàng)技術(shù)成功的關(guān)鍵是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

（1）藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物與大豆的主要區(qū)別是 。

（2）大豆種子的主要部分是 ，我們所食用的豆腐主要來(lái)源于其種子結(jié)構(gòu)的 。

（3）圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、 和充足的空氣。

（4）大豆種子在萌發(fā)時(shí)， 最先突破種皮，在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是 ，根尖從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是 。

（5）從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò) 和 兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

（6）⑤（果實(shí)）是由④中的 發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將暗處理后的甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）。置于陽(yáng)光下，四個(gè)小時(shí)后，將甲乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色，A、C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要

A．水和二氧化碳 B．葉綠素和陽(yáng)光

C．水和陽(yáng)光 D．水和葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)（ ）

A．小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞 B．小腸長(zhǎng)約5～6米

C．小腸內(nèi)有多種消化酶 D．小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

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