【題目】在設(shè)計對照實驗時,我們應(yīng)注意的問題是( )
A.所有的變量都相同
B.所有的變量都不同
C.除實驗變量外,其它的變量均相同
D.除實驗變量外,其它的變量都不相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在做觀察蚯蚓的實驗過程中,始終要保持其體表的濕潤其目的( )
A.水是蚯蚓所需要的營養(yǎng) B.有水才能進(jìn)行運(yùn)動
C.有水才能排出廢物 D.體表濕潤才能進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)蝗蟲的身體明顯分為[ 3 ]_______、[ 4 ]胸、[ 5 ]________ 三部分。
(2)蝗蟲發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官,包括3對分節(jié)的________、2對_______,都著生在胸部。
(3)蝗蟲的身體表面包著堅韌的__________,它不僅能保護(hù)自己的身體,還能起到防止_______________________的作用,適應(yīng)干燥的陸地生活;它不能隨身體生長而長大,所以蝗蟲發(fā)育過程有_________的現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)描述的特征,回答以下題目:
(1)按形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)分類,蛇與馬體內(nèi)都具有________,屬于脊椎動物亞門。
(2)蛇屬于真正陸生脊椎動物,是因為受精作用和幼體發(fā)育擺脫對_______的依賴。
(3)馬的生殖發(fā)育通過 __________和_________,提高后代的成活率。
(4)馬與植食性生活相適應(yīng)的牙齒特點(diǎn)如上圖〔____〕。
(5)我國有豐富的珍稀動物種類,如;與馬同綱的動物有__________(舉一個例子)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水污染的主要根源是________,________廢水,________污水,農(nóng)業(yè)、化肥等都會污染水環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖的曲線圖表示血液中某種成分含量變化的趨勢,該曲線能表示( )
A.血液流經(jīng)小腸時葡萄糖和氧氣含量的變化
B.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時氧氣含量的變化
C.血液流經(jīng)肌肉組織時二氧化碳含量的變化
D.血液流經(jīng)腎臟時尿素和氧氣含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗:取兩個大小一樣的瓶子,貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如下圖所示)。根據(jù)實驗回答下列問題。
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?________。
(2)這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?________
(3)蚯蚓的呼吸依靠________來完成。
(4)在本實驗中設(shè)置乙瓶的作用是________。
(5)請仿照上述實驗,設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗:
________________________________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等生命活動有關(guān)的生理過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物a是 .
(2)圖中b代表的氣體將在組織細(xì)胞的處被利用氧化分解有機(jī)物,并釋放能量.
(3)完成A生理過程后,血液的變化是 .
(4)小腸吸收的物質(zhì)a進(jìn)入血液,運(yùn)至下肢組織細(xì)胞被利用,整個過程中,a物質(zhì)隨血液經(jīng)過心臟次.
(5)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)腎臟時,通過濾過作用和[f]作用,形成尿液,最終排出體外.
(6)d與血液在成分上的主要區(qū)別是:d中沒有 .
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