3．如圖中，心臟壁最厚的是（　�。�
A．③B．④C．①D．②

分析 圖示中，①、②、③、④表示心臟的四個腔，分別是右心房、右心室、左心房、左心室
如圖所示：

解答 解：人的心臟是血液循環(huán)的動力器官，由左心房、右心房、左心室、右心室四個腔，其中左心房接收肺靜脈注入的血液，右心房接收上下腔靜脈注入的血液；左心室收縮將血液射入主動脈，經(jīng)各級動脈流向全身各處的組織細胞，路徑較長；右心室收縮將血液射入肺動脈，流經(jīng)肺，路徑較短；因此，心室壁較心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚．
故選：B

點評 體循環(huán)和肺循環(huán)一周的時間相等，體循環(huán)的速度快，左心室收縮產(chǎn)生的力量就要大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請將下列結(jié)構(gòu)與其功能特點用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：
（1）圖1所示的個體發(fā)育過程屬于受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育，這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜻蜓（寫一個即可）．
（2）在C和D過程中，它需要經(jīng)過蛻皮，身體逐漸長大，不需要經(jīng)過蛹期，就能發(fā)育成成蟲．
（3）圖2所示的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．如果圖2所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是成蟲（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，該過程是通過擴散作用完成的；若b、c表示氣體，則c氣體由肺泡進入血液要穿過二層上皮細胞．
（2）圖中所示與外界相連的四條途徑中，屬于排泄的是1、2．（用數(shù)字序號表示）
（3）某人因患甲流高燒導致肺炎，醫(yī)生對進行其靜脈注射消炎藥，則藥物到達病灶共經(jīng)過[A]的次數(shù)是1．
（4）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧氣、尿素、無機鹽（其中任何兩種都對）（至少寫出2種）．
（5）請寫出小腸與過程a相適應的結(jié)構(gòu)特點小腸細長，內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞和絨毛、小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管．（至少寫出2點）
（6）在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是先收縮后舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，光合作用必需的原料是（　�。�
A．氧氣B．淀粉C．無機鹽D．二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．青蛙的生殖發(fā)育過程中，不會出現(xiàn)的是（　�。�
A．體內(nèi)受精B．雌雄抱對C．雄蛙鳴叫D．變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．人能對外界的環(huán)境作出反應，但是反應速度各不相同．小美同學和家人一起做了“測定反應速度”的實驗，如圖：
①由爸爸做測試者，小美、媽媽和奶奶依次做被試者．
②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端，小美將拇指和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端．
③小美眼睛盯住爸爸的手，一旦爸爸松手，她就盡快捏住下落的尺子．
④記錄夾住尺子處的刻度（以手指下緣為準）．
⑤反復三次上述步驟．
⑥媽媽和奶奶按照小美的方法依次完成實驗．
 次數(shù)
數(shù)據(jù)
被試者		 第一次 第二次 第三次
 小美（13歲） 9.6cm 8.2cm 7.9cm
 媽媽（38歲） 10.3cm 8.8cm 9.5cm
 奶奶（62歲） 10.7cm 9.6cm 9.3cm
（1）根據(jù)實驗結(jié)果，你認為反應速度最快的是小美．（提示：數(shù)據(jù)越小，反應速度越快．）
（2）根據(jù)小美的實驗，你認為該實驗的變量是三個被試者的年齡；小美研究的問題是人的反應速度與被測試者的年齡有關嗎？
（3）在進行數(shù)據(jù)分析時，小美還應計算出每個被試者三次數(shù)據(jù)的平均值，才可以更科學的分析實驗結(jié)果，得出正確結(jié)論．
（4）在完成快速捏住下落尺子的反射活動中，效應器為傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和相應的肌肉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．腎臟是形成尿液的器官，每個腎臟包括大約100多萬個結(jié)構(gòu)和功能單位叫做腎單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．體育課跑完步后，呼吸狀態(tài)的變化是（　�。�
A．呼吸變深，頻率增加B．呼吸變淺，頻率增加
C．呼吸變深，頻率減緩D．呼吸變淺，頻率減緩

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