1．第一位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名的科學(xué)家是（　�。�
A．施萊登B．施旺C．羅伯特•虎克

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)建的．

解答 解：1663年，英國(guó)的科學(xué)家、發(fā)明家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞．1838年，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)研究得出結(jié)論：所有的植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．根據(jù)許多科學(xué)家的觀察和論證，逐漸建立了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”．其主要內(nèi)容是：所有的生物是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立的考查，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省秦皇島市臺(tái)營(yíng)學(xué)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

悉尼奧運(yùn)會(huì)期間，人們利用蚯蚓處理垃圾。這是利用了蚯蚓的哪種生理功能

A．運(yùn)動(dòng) B．食性 C．呼吸 D．晝伏夜出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．探究“饅頭在口腔的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．滴加碘液后，A號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色
B．B、C對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”
C．A、B試管對(duì)照，A號(hào)試管為對(duì)照組
D．本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甲乙丙為人體內(nèi)的三種不同的血管，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲圖所示的是靜脈血管B．乙內(nèi)流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血
C．丙圖所示的血管的血管壁最薄D．甲流向心臟的心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了氧氣．
（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管與臺(tái)燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動(dòng)．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，它是通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位，然后滿足人們對(duì)食物的需求，請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施合理密植、間作套種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A．細(xì)胞→器官→組織→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路，A、B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字和箭頭表示來(lái)源和去路；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用．
（2）甲圖中B內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．探究二氧化碳是光合作用的原料用到的溶液是氫氧化鈉溶液．
（3）在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)該植物只進(jìn)行呼吸作用，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的①②③④．（填數(shù)字）
（4）在乙圖中，c點(diǎn)時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度大于（填“大于、等于或小于”）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來(lái)源或去路是甲圖中的⑤⑥．（填數(shù)字）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人體心臟剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）①是體循環(huán)的上、下腔靜脈（血管名稱）血管．
（2）A與B，C和D之間有房室瓣（填瓣膜名稱），可防止血液倒流；B和③之間有動(dòng)脈瓣（填瓣膜名稱）
（3）某人小腸中的某一葡萄糖分子經(jīng)過(guò)小腸吸收進(jìn)入血液，經(jīng)腎臟形成原尿后再經(jīng)腎小管重吸收回血液，整個(gè)過(guò)程至少需要經(jīng)過(guò)6層細(xì)胞才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí)，然后將一片葉子的葉脈切斷（如圖所示），在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，再將葉片脫色處理后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)a部（上部）葉呈棕色，b部（下部）葉呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　�。�
A．光合作用需要光B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要水D．葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

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