根據(jù)“用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片”和“觀察小魚尾鰭血液的流動”的實驗，回答下列問題。
（1）在“用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片”時，取一片人的血細(xì)胞涂片，放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)哪種血細(xì)胞體積最大，且具有細(xì)胞核？
（2）在“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗過程中，包裹和安放小魚時，用_____ 把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，只露出尾部。把這條小魚放在培養(yǎng)皿里，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底部。觀察時，將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡觀察尾鰭內(nèi)的血管及血液在血管內(nèi)的流動情況。推斷血液在動脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動方向是 ___________ （用文字和“→）。小魚血液循環(huán)的動力來自_________ 。
（1）白細(xì)胞
（2）濕紗布；動脈→毛細(xì)血管→靜脈；心臟
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?連云港）根據(jù)“用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片”和“觀察小魚尾鰭血液的流動”的實驗，回答下列問題．
（1）在“用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片”時，取一片人的血細(xì)胞涂片，放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)哪種血細(xì)胞體積最大，且具有細(xì)胞核？
白細(xì)胞
白細(xì)胞

（2）在“觀察小魚尾鰭血液流動”實驗過程中，包裹和安放小魚時，用
濕紗布
濕紗布
把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，只露出尾部．把這條小魚放在培養(yǎng)皿里，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底部．觀察時，將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上，用低倍鏡觀察尾鰭內(nèi)的血管及血液在血管內(nèi)的流動情況．推斷血液在動脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動方向是
動脈→毛細(xì)血管→靜脈
動脈→毛細(xì)血管→靜脈
（用文字和“→”表示）．小魚血液循環(huán)的動力來自
心臟
心臟
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

李剛、張楠、王明想了解人體細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗．
（1）請你幫助他們完成實驗記錄中的以下幾步：
①把附有碎屑的牙簽在載玻片上的
生理鹽水
生理鹽水
中涂抹幾下，以使細(xì)胞
保持原狀
保持原狀
．
②在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地放下，這樣做是為了
止出現(xiàn)氣泡
止出現(xiàn)氣泡
．
③因為人的口腔上皮細(xì)胞透明度大，觀察時應(yīng)將視野調(diào)
暗
暗
些，調(diào)節(jié)方法是選用
小
小
光圈和
平
平
面反光鏡．
④實驗過程中對觀察的材料加以處理而制成的玻片標(biāo)本叫
涂片
涂片
．
（2）在觀察人的口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片后，繪圖時，李剛是照著教科書中的口腔上皮細(xì)胞示意圖去畫的；張楠是根據(jù)自己觀察的真實物像來畫的；王明也是根據(jù)自己看到的來畫的，但發(fā)現(xiàn)不美觀，于是做了一番修飾和改變．
①你認(rèn)為這3位同學(xué)中誰的方法是可取的？為什么？
張楠，與實物相符
張楠，與實物相符
．
②你認(rèn)為在科學(xué)探究中，尤其是在實驗中，應(yīng)堅持怎樣的態(tài)度？
實事求是
實事求是
．
③請在下邊空白處用鉛筆繪制一個口腔上皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實驗，請回答以下幾個問題：
（1）使用顯微鏡的步驟一般包括：取鏡和安放、
對光
對光
、觀察等．
（2）把附有碎屑的牙簽在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下，以使細(xì)胞
均勻散開
均勻散開
．
（3）在蓋蓋玻片時，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水，然后輕輕放下，這樣做是為了
防止出現(xiàn)氣泡
防止出現(xiàn)氣泡
．
（4）染色時用的染液是
碘液
碘液
．
（5）請你畫一個人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖并標(biāo)出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是
目鏡
目鏡
．
（2）在顯微鏡下要把視野中的物象“E”從圖中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況，我們應(yīng)當(dāng)把裝片向
左下方
左下方
移動．
（3）用顯微鏡觀察人血涂片時，若將視野亮度跳得暗一些，可以更清晰地觀察到白細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．此時除調(diào)節(jié)遮光器（光圈）外，還可以調(diào)節(jié)[
9
9
]
反光鏡
反光鏡
．
（4）現(xiàn)有A、B兩組鏡頭組合，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（
A
A
）A．目鏡5×、物鏡5×B．目鏡10×、物鏡10×

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)生物學(xué)知識回答下列有關(guān)實驗問題．
（1）在測量胸圍差時，先讓受測者盡力
深吸氣
深吸氣
，記錄下終了時的胸圍長度；再讓受測者盡力
深呼氣
深呼氣
，記錄下終了時的胸圍長度．計算兩次胸圍長度之差（胸圍差），它
不能
不能
（選“能”或“不能”）完全代表胸腔容積的變化．
（2）在“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”中，顯微鏡下看不見的血細(xì)胞是
血小板
血小板
；數(shù)量最多的血細(xì)胞是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
，它的功能是
運輸氧
運輸氧
；具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是
白細(xì)胞
白細(xì)胞
．
（3）兩位同學(xué)在做膝跳反射實驗時，快速叩擊膝蓋下面的韌帶，發(fā)現(xiàn)小腿突然抬起．這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫
反射
反射
，它是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的？
生來就有的
生來就有的
，完成此反應(yīng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧
．

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同步練習(xí)冊答案