【題目】光學(xué)顯微鏡只能觀察透光的物體，所以把手指放到顯微鏡下，我們看不到手指的指紋。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見(jiàn)光線穿過(guò)被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像；小明將手指放到顯微鏡下，卻看不到物像的原因是小明的手太厚了，擋住了光線。故本題正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，所要觀察的材料必須是透明的，其原因是（ ）

A．便于放置在載玻片上 B．能讓光線透過(guò)

C．不易污染物鏡 D．易于染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)中，錯(cuò)誤敘述是（ ）

A．前肢變成翼，覆蓋著大型正羽

B．氣體交換的部位是肺和氣囊

C．食量大，為飛行提供大量的能量

D．胸肌發(fā)達(dá)，能有力的扇動(dòng)著兩翼飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，各種成分之間存在相互影響、相互依存的關(guān)系，請(qǐng)分析回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑是 。物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，碳主要是以 的形式進(jìn)行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以

的形式進(jìn)行循環(huán)；與之密切相關(guān)的生理過(guò)程是 。

（2）分析上圖能量傳遞的過(guò)程，可以推測(cè)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會(huì)無(wú)限地增加，主要原因是 （至少答出兩點(diǎn)）。

（3）—般地，構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，在食物網(wǎng)中能夠

的生物越多，因而自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō)，釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒，該過(guò)程有如下工序：

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻 ②將糯米飯壓實(shí)后，在中間挖凹坑，淋上一些涼開(kāi)水 ③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次 ，冷卻到30℃，裝入清潔的容器中 ④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈 ⑤將容器蓋好，用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方 ⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟

（以上容器，毛巾等均要求消毒）

（1）請(qǐng)寫出制作工序的先后順序： （用序號(hào)表示）。

（2）將糯米飯冷卻到30℃的目的是 。

（3）酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存，所以整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)“先來(lái)水后來(lái)酒”這一現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說(shuō)明原因： 。

（4）在釀酒的過(guò)程中，從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如下圖所示，其中表示酒精的曲線是 。

（5）有一名同學(xué)按工序制作米酒，幾天后，卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，米酒沒(méi)制成功，原因可能是

（寫出一條即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物無(wú)性生殖的幾種方法，在圖下的橫線上填上生殖方法的名稱并舉例。

B________________，如_______________；

C________________，如柳樹(shù)；

D________________，如_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方就會(huì)失去香味，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境能影響生物 B．生物能適應(yīng)環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境 D．A，B，C選項(xiàng)全錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，而植物體卻能把根吸收的水分運(yùn)達(dá)數(shù)米高的頂部．水分向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的（ ）

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸騰作用

D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】韓國(guó)料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎．與腌制前相比，大白菜腌制后的變化是（ ）

A．大白菜會(huì)變硬、體積變大 B．大白菜會(huì)變硬、體積變小

C．大白菜會(huì)變軟、體積變大 D．大白菜會(huì)變軟、體積變小

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