2．如圖說明了黑猩猩具有什么行為？這種行為對(duì)它們的生存有什么意義？它和人類的學(xué)習(xí)行為有何區(qū)別？

分析 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；
學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．

解答 解：題干中黑猩猩的這種行為是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，屬于學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物的這種行為有利于個(gè)體生存和種族繁衍．
動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為低級(jí)、簡單，人類的學(xué)習(xí)行為高級(jí)、復(fù)雜，具有聯(lián)想等．
故答案為：學(xué)習(xí)行為；有利于個(gè)體生存和種族繁衍；區(qū)別：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為低級(jí)、簡單，人類的學(xué)習(xí)行為高級(jí)、復(fù)雜，具有聯(lián)想等．

點(diǎn)評(píng) 正確的判斷動(dòng)物行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為主要看該行為是否是一出生就有的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖顯示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）[a]過程叫做細(xì)胞的分裂．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)除了具有細(xì)胞、組織、器官三個(gè)結(jié)構(gòu)層次之外，還有系統(tǒng)．
（5）植物的五種主要組織類型是保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．和分生組織；動(dòng)物的四大基本組織包括上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物都屬于腔腸動(dòng)物的一項(xiàng)是（　�。�
A．絳蟲、水蛭、鉤蟲B．水母、海蜇、珊瑚蟲
C．水母、絳蟲、水螅D．沙蠶、血吸蟲、�？�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．技能熟練，科學(xué)探究種子的萌發(fā)需要一定的外界條件．下表是某校生物興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．
相同花盆大小形狀相似的萵苣種子放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒陰暗20℃大量
2號(hào)100粒光照20℃適量
請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題：
（1）他們提出的問題是：光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題作出的修改是：把1號(hào)花盆的水“大量”改為“適量”．作出修改后，實(shí)驗(yàn)變量是光．實(shí)驗(yàn)組是1號(hào)花盆，對(duì)照組是2號(hào)花盆．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某小組同學(xué)對(duì)“水中生活的動(dòng)物”相關(guān)問題進(jìn)行討論，一人一個(gè)觀點(diǎn)．你認(rèn)為下列哪種觀點(diǎn)是正確的？（　�。�
A．同學(xué)①②的觀點(diǎn)B．同學(xué)②③的觀點(diǎn)C．同學(xué)③④的觀點(diǎn)D．同學(xué)④①的觀點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．探究活動(dòng)“模擬酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”
（1）提出問題：不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：配制pH=4的硫酸模擬液，pH=4的食醋酸模擬液，自然雨水，清水；用4種液體各浸泡100粒小麥種子并貼好標(biāo)簽，放在溫暖的地方等待發(fā)芽，測定發(fā)芽率．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用清水代替酸溶液．
（5）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
pH不同的液體硫酸模擬液
（ph4）		食醋酸模擬液（ph4）正常雨水（pH5、6）清水
（pH7）
小麥種子發(fā)芽率    60%    72%    93%   98%
（6）得出結(jié)論：不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)根尖的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分生區(qū)是根生長的主要部位
B．成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
C．伸長區(qū)是根生長最快的部位
D．根冠具有保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．由此實(shí)驗(yàn)可以推斷出，光合作用需要（　　）
A．二氧化碳B．氧氣C．光D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖是乙．（填“甲”或“乙”）．
（2）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞共同結(jié)構(gòu)中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要用稀碘液進(jìn)行染色．
（3）從人體結(jié)構(gòu)層次來看，口腔內(nèi)側(cè)壁表層屬于組織，制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)加入的液體是生理鹽水，其主要目的是防止細(xì)胞變形．
（4）口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞的主要區(qū)別是前者不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體．

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