【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ）

A．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D．生物能進(jìn)行呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：．“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對(duì)外界的刺激（太陽(yáng)）做出反應(yīng)（向太陽(yáng)）；該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進(jìn)行呼吸；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，太陽(yáng)不是營(yíng)養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變異是可以遺傳的。 ( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若下列選項(xiàng)中的各生物學(xué)概念依次用1、2、3、4、5表示，則可構(gòu)成如圖關(guān)系的是（ ）

A.花蕊 雌蕊 雄蕊 花藥 花絲
B.腎單位 腎小球 血管球 腎小囊 腎小管
C.菜豆種子 胚 種皮 子葉 胚乳
D.神經(jīng)系統(tǒng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把體循環(huán)和肺循環(huán)連在一起的器官是（ ）

A．心臟 B．肺 C．主動(dòng)脈 D．肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若B為肺泡處毛細(xì)血管，則A內(nèi)流動(dòng)脈血，C內(nèi)流靜脈血
B.若B為消化道壁毛細(xì)血管，則飯后1小時(shí)，C內(nèi)流動(dòng)脈血
C.若B為組織內(nèi)的毛細(xì)血管，則A內(nèi)流靜脈血，C內(nèi)流動(dòng)脈血
D.若B為腎小管處毛細(xì)血管，則A內(nèi)流動(dòng)脈血，C內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用以下哪項(xiàng)是最佳選項(xiàng)

A．促進(jìn)生物圈水循環(huán)，防止環(huán)境被破壞

B．能直接或間接地為生物圈中的其它生物提供食物和能量

C．對(duì)維持大氣中碳氧平衡發(fā)揮了重要作用

D．綠色植物在以上三項(xiàng)中對(duì)維持生物圈的動(dòng)態(tài)平衡都有重要作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為雙子葉植物幼莖的橫切面示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你填出圖中A．C結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A________C________

（2）草本植物的莖中沒(méi)有_______ 、_______，因而不能長(zhǎng)得很粗，可通過(guò)拔節(jié)使莖急劇長(zhǎng)高．

（3）水分是如何運(yùn)輸?shù)�，�?qǐng)用箭頭在圖上標(biāo)注出來(lái)．______________

（4）為了驗(yàn)證第（3）小題中你的推斷，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三枝生長(zhǎng)狀況相似的枝條，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；

②1號(hào)枝條不做處理；2號(hào)枝條________；3號(hào)枝條________；

③將上述處理的三枝枝條同時(shí)插入滴有紅墨水的清水中，放到陽(yáng)光下照射3﹣4小時(shí)；

④取莖的上端，橫向切斷，觀(guān)察莖的橫切面．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________．由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀(guān)察現(xiàn)象（丙：玉米種子）
（1）相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.顯微鏡甲的放大倍數(shù)為200倍
B.對(duì)丙滴加碘液后①變藍(lán)②不變藍(lán)
C.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用清水
D.要使丁中細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片
（2）①的功能是②由發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】該圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者 設(shè)計(jì)的。

（2）圖中B處的氣體模擬的是 ，該混合氣體中絕不會(huì)含有 ，在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的 。

（3）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從 生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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