分析 (1)圖示中:A胚珠;B種子;C子房壁;D果皮.
(2)果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子.
解答 解:(1)花藥成熟后,散放出花粉.花粉落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā),長出[1]花粉管,它不斷伸長,到達胚珠內(nèi)部后,會釋放出精子,與卵細胞結(jié)合,形成受精卵,完成受精作用.
(2)受精完成后,子房的發(fā)育如圖:
由此可知:胚珠發(fā)育成種子;子房壁發(fā)育成果皮.
故答案為:(1)傳粉 受精卵
(2)胚珠 子房壁
點評 果實和種子形成以前必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 果實的生長發(fā)育 | D. | 秸桿的生長發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜青蟲只喜歡取食十字花科植物,這是由遺傳物質(zhì)決定的先天性為 | |
B. | 菜青蟲只喜歡取食十字花科植物,這說明此植物體內(nèi)有著特殊的物質(zhì)吸引菜青蟲 | |
C. | 科技人員用一種蛻皮激素(加速幼蟲的變態(tài)發(fā)育)噴灑在菜青蟲身上,可加速其蛻皮變蛹,縮短菜青蟲取食嫩葉的時間 | |
D. | 在眾多菜葉中,菜青蟲危害十字花科植物,這是一種學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測出連續(xù)變化過程 | B. | 測出最大值和最小值 | ||
C. | 使測量結(jié)果更真實 | D. | 選擇一個中間數(shù)據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者 | D. | 生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境 |
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