分析 細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.反應(yīng)式:有機物(儲存能量)+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
解答 解:(1)按照上述裝置進(jìn)行實驗的第二天揭開黑布,發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁.這一現(xiàn)象說明植物的呼吸作用放出了 二氧化碳.
(2)接著將點燃的衛(wèi)生香迅速放進(jìn)鐘罩內(nèi),衛(wèi)生香立即熄滅.這一現(xiàn)象說明植物的呼吸作用消耗 氧氣.
(3)植物的呼吸作用主要是在細(xì)胞的 線粒體內(nèi)進(jìn)行的.
(4)另取甲乙兩個廣口瓶,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量煮熟的種子.把甲乙兩瓶加蓋并同時放在溫暖的地方.24小時以后,立即在甲乙兩瓶內(nèi)各插入一支溫度計,觀察發(fā)現(xiàn) 甲瓶內(nèi)種子能進(jìn)行呼吸作用,釋放出能量,所以甲的溫度有較為明顯的上升.
(5)在生產(chǎn)實際中貯存蔬菜、水果、糧食要保持低溫條件,這主要是因為在較低溫度時,呼吸作用減弱,可以避免消耗食品中過多的有機物,延長保質(zhì)期,干燥植物的呼吸作用弱,有機物的分解慢.
故答案為:(1)二氧化碳
(2)氧氣
(3)線粒體
(4)甲
(5)低溫、干燥
點評 該題通過實驗證明了植物的呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水綿和衣藻 | B. | 水綿和苔蘚 | C. | 海帶和紫菜 | D. | 滿江紅和水綿 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com