【題目】生物多樣性的保護(hù)的措施包括（ ）

①建立種質(zhì)基因庫(kù) ②將瀕威物種進(jìn)行遷地保護(hù)

③將外國(guó)的生物引進(jìn)國(guó)內(nèi)以豐富本地的物種 ④建立自然保護(hù)區(qū)

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

【答案】D

【解析】

保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施；最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

保護(hù)生物的多樣性的措施包括：①建立種質(zhì)基因庫(kù)；

②人們把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，這叫異地保護(hù)；

④建立自然保護(hù)區(qū)，即就地保護(hù)，是保護(hù)生物多樣性的最有效措施。

比較可知，題干中①②④屬于保護(hù)生物多樣性的措施。

③將外國(guó)的生物引進(jìn)國(guó)內(nèi)以豐富本地的物種，可能會(huì)造成外來(lái)物種入侵，這種做法行不通，是錯(cuò)誤的。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】由主根及其反復(fù)分枝的側(cè)根形成須根系。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用不包括（ ）

A.幫助植物傳粉、傳播種子B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物D.維持生態(tài)平衡

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【題目】下列措施屬于保護(hù)珍貴的遺傳資源的是：（ ）

A.禁止偷獵B.出臺(tái)法律，依法管理

C.建立瀕危物種和種質(zhì)庫(kù)D.把瀕危物種遷入動(dòng)植物園進(jìn)行特殊保護(hù)和管理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠草茵茵，腳下有情。”草坪上插著的標(biāo)語(yǔ)提示人們不要隨意踐踏和傷害小草，以免造成土壤板結(jié)。土壤板結(jié)影響小草生長(zhǎng)的主要原因是（ ）

A.缺少無(wú)機(jī)鹽，影響小草生長(zhǎng)B.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用

C.缺少氧氣，影響根的呼吸D.缺少水分，影響小草的光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）你是在什么地方采集到的鼠婦？ ___________________________________。

（2）下表是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

時(shí)間（分）

環(huán)境

1

2

3

4

5

6

7

8

9

明亮處鼠婦數(shù)量（個(gè)）

10

7

4

1

1

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量（個(gè)）

0

3

6

9

9

10

10

10

10

①通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)，你得到了什么結(jié)論？____________________________。

②這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，所控制的實(shí)驗(yàn)變量是_________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中，為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值？ __________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉、曲霉、蘑菇的生殖方式都是（　�。�

A.孢子生殖B.營(yíng)養(yǎng)生殖

C.出芽生殖D.分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：有人說(shuō)柚子皮的提取液有明顯的殺菌作用，究竟這種說(shuō)法正確否？某生物興趣小組采摘了同一品種、大小相近的新鮮橘子做了以下探究實(shí)驗(yàn)。

級(jí)別

實(shí)驗(yàn)材料

浸泡溶液及時(shí)間

其他條件

保存時(shí)間

變質(zhì)個(gè)數(shù)

甲

新鮮橘子50個(gè)

2L蒸餾水，2小時(shí)

相同

10天

40個(gè)

乙

新鮮橘子50個(gè)

①，2小時(shí)

10天

8個(gè)

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）表格中①處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是____。設(shè)置甲組的作用是____。

（2）兩組實(shí)驗(yàn)材料都用50個(gè)新鮮橘子而不是1個(gè)新鮮橘子的意義是____。

（3）你認(rèn)為新鮮橘子變質(zhì)的根本原因是____。

（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.生物多樣性是人類(lèi)賴以生存和持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

B.生物多樣性是生態(tài)平衡的基礎(chǔ)

C.生物多樣性只包括生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D.保護(hù)物種多樣性的最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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