【題目】圖是海帶、腎蕨、玉米、蝦、?、蝙蝠、朱鹮等七種動(dòng)植物的分類表解圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②處應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是__________、___________。
(2)圖中③、④代表的動(dòng)物分別是____________和___________,⑦代表的植物是___________。
(3)從圖可以看出,動(dòng)物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的___________。
(4)將圖中蝦、?、蝙蝠、朱鵬四種動(dòng)物按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列,正確的是(__________)
A.蝦→海葵→蝙蝠→朱鹮 B.?r→蝙蝠→朱鹮
C.蝦→蝙蝠→?禧q D.海葵→蝦→朱鹮→蝙蝠
(5)圖中屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是__________。近年來(lái)該動(dòng)物已瀕臨滅絕,請(qǐng)你寫出一條造成該動(dòng)物瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施。
【答案】孢子繁殖 胎生 海葵 蝦 海帶 生理功能 D 朱鹮;森林和濕地急劇減少、亂捕濫殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵措施:建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、健全有關(guān)法律體系、加強(qiáng)國(guó)際合作
【解析】
植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。藻類植物,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化;苔蘚植物有莖和葉的分化,但沒(méi)有真正的根;蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的高大;裸子植物,無(wú)花,種子裸露,不能形成果實(shí),只有根、莖、葉、種子四種器官;被子植物,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。節(jié)肢動(dòng)物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,并且分部;體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)。腔腸動(dòng)物,生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無(wú)肛門。根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,身體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物是無(wú)脊椎動(dòng)物,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物是脊椎動(dòng)物。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類,爬行動(dòng)物,兩棲動(dòng)物,魚類;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。生物多樣性的保護(hù)措施是就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)法制教育和管理。
(1)植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為①孢子植物和種子植物,孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)是否有脊椎構(gòu)成脊柱,分為無(wú)脊柱動(dòng)物和脊柱動(dòng)物,蝦、海葵屬于無(wú)脊柱動(dòng)物;蝙蝠、朱鹮屬于脊柱動(dòng)物,蝙蝠的生殖方式是②胎生,而⑤朱鹮的生殖方式是卵生。因此,圖中①、②處應(yīng)填寫的內(nèi)容分別是孢子繁殖、胎生。
(2)圖中③是海葵屬于腔腸動(dòng)物,生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱,體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無(wú)肛門。④蝦屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物門,體表有外骨骼,保護(hù)內(nèi)部柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的散失,但不隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),具有蛻皮的現(xiàn)象。⑦代表藻類植物,沒(méi)有根、莖和葉的分化,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)。
(3)自然界中的動(dòng)物多種多樣,我們需要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。因此,從圖可以看出,動(dòng)物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的生理功能。
(4)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類,爬行動(dòng)物,兩棲動(dòng)物,魚類;無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱,包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。?麑儆谇荒c動(dòng)物,蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物,朱鹮屬于鳥(niǎo)類。因此,將圖中蝦、?Ⅱ、朱鹮四種動(dòng)物,按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列,正確的是?r→朱鹮→蝙蝠。
(5)生物多樣性的保護(hù)措施是就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)法制教育和管理。就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施;保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)了生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個(gè)統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng);異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。因此,圖中屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是朱鹮。近年來(lái)該動(dòng)物已瀕臨滅絕,造成該動(dòng)物瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施是森林和濕地急劇減少、亂捕濫殺、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵措施:建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、健全有關(guān)法律體系、加強(qiáng)國(guó)際合作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞中,起到類似于“大腦”控制作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括( )
A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B.生物部分和非生物部分
C.食物鏈和食物網(wǎng) D.全部的生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的_________ 氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的_____________。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是 _____________ 。
(3)圖是密閉玻璃罩內(nèi)植物一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線,曲線bd段二氧化碳含量變化是_____,試分析原因____________________。
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的 _________作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示長(zhǎng)期使用某一種農(nóng)藥后,害蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線,請(qǐng)用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題:
(1)害蟲(chóng)數(shù)量先下降,然后又升高,是由于___。
(2)農(nóng)藥的施用將抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,而抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)繼續(xù)生活下去,說(shuō)明害蟲(chóng)產(chǎn)生的變異是___ , 它為抗藥性的形成提供了___ 。
(3)害蟲(chóng)向抗藥性逐年增強(qiáng)的方向發(fā)展,是由___ 決定的.起選擇作用的是___ ,而這種作用是通過(guò)___來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蚯蚓外形圖(部分),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖標(biāo)是蚯蚓的______端,依據(jù)是______。
(2)蚯蚓背面顏色______,腹面的顏色______。
(3)蚯蚓在粗糙紙上比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度______。
(4)填出圖中的序號(hào)名稱:[1]______;[2]______。
(5)蚯蚓的呼吸靠______來(lái)完成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是細(xì)胞模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題
(1)表示植物細(xì)胞的是圖________(填“甲”或“乙”),[②]是___其主要功能是______
(2)圖乙中,位于細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是( )________,含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是( )__________
(3)種瓜得瓜,種豆得豆,其遺傳物質(zhì)存在于( )______,圖中甲細(xì)胞沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑥,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_________,能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是_______
(4)畫口腔上皮細(xì)胞圖時(shí),一般用______ 的繪圖鉛筆繪制,圖中較暗的地方,不能涂陰影,要用______表示
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微藻是一類藻類植物,分布廣泛,已在許多領(lǐng)域得到開(kāi)發(fā)和應(yīng)用.
(1)圖甲為顯微鏡下觀察到的微藻.若要進(jìn)一步觀察微藻A的內(nèi)部結(jié)構(gòu),將A放大,應(yīng)選擇圖中目鏡_______和物鏡______,還要向_____(左、右)移動(dòng)玻片使A在視野的中央。
(2)若將微藻移植到月球表面(人類不提供任何條件),微藻能否繼續(xù)存活?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由_________,___________________________.
(3)圖乙是科學(xué)家設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖.微藻利用分解罐中微生物______作用產(chǎn)生的二氧化碳和水進(jìn)行光合作用,為宇航員提供氧氣.
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