【題目】細(xì)菌和真菌在維持生物圈的生態(tài)平衡中起著重要的作用,與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活和健康密切相關(guān)。

(1)1864年,法國(guó)科學(xué)家巴斯德通過(guò)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn),讓人們對(duì)自然界中廣泛存在細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

實(shí)驗(yàn)前把肉湯煮沸的作用是_____;實(shí)驗(yàn)的變量是__________;分析從A到C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____________

(2)細(xì)菌和大部分真菌個(gè)體微小,可借助顯微鏡和放大鏡觀察。圖一和圖二是細(xì)菌和青霉的結(jié)構(gòu)圖。細(xì)菌是單細(xì)胞生物,靠__________進(jìn)行生殖,生殖時(shí)最先發(fā)生變化的結(jié)構(gòu)是圖一中的[ ]_________。用放大鏡觀察橘子皮上的青霉,呈綠色的是圖二中的[]__________。細(xì)菌和青霉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是________

【答案】高溫滅菌 細(xì)菌 肉湯的腐敗是空氣中的細(xì)菌進(jìn)人造成的 分裂 3DNA 1抱子 細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

【解析】

巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。解答時(shí)從確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)及細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、生活特性、營(yíng)養(yǎng)方式、與植物細(xì)胞的區(qū)別、細(xì)菌的利用、細(xì)菌的生殖等。

(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無(wú)菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì)。法國(guó)科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。甲圖中A瓶與B瓶對(duì)照,A瓶煮沸即高溫滅菌,因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌,而B瓶不作處理,沒(méi)有高溫滅菌,因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌。甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處;將瓶頸打斷,因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)入肉湯,因此乙圖的實(shí)驗(yàn)變量也是細(xì)菌。
(2)圖一是細(xì)菌,進(jìn)行分裂生殖,分裂過(guò)程中變化最明顯的是DNA集中的區(qū)域。圖二中青霉菌,靠1孢子繁殖。細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核?梢(jiàn)細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核。
(4)⑤鞭毛,可以擺動(dòng),有鞭毛的細(xì)菌可以運(yùn)動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖,從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是( )

A.換成高倍物鏡
B.裝片向左移動(dòng)
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物

B. 部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要,因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理

C. 酒精脫色后,大燒杯內(nèi)的清水呈綠色,小燒杯內(nèi)酒精無(wú)色

D. 滴加碘液和顯色以后,葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)神州九號(hào)飛船飛向太空時(shí),宇航員不需要從地球攜帶用于維持生命的物質(zhì)是(  )
A.二氧化碳
B.食物
C.水
D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。我市多處中學(xué)開(kāi)展主題為“營(yíng)養(yǎng)斗 運(yùn)動(dòng),平衡促健康”系列活動(dòng),均衡的營(yíng)養(yǎng)和科學(xué)的運(yùn)動(dòng)有機(jī)結(jié)合,才能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

(1)食物為你的生長(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),也為你的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量:食物燃燒放出的熱能使水溫升高,我們可以通過(guò)測(cè)量水溫的變化來(lái)確定不同食物中含有不同的能量。某生物小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:

依據(jù)結(jié)果得出的結(jié)論是_________。按照均衡營(yíng)養(yǎng)的要求,早、中、晚餐攝入食物的能量分配比例應(yīng)該是______________!

(2)健康飲食首先要做到“細(xì)嚼慢咽”。我們吃饅頭時(shí)在口腔中發(fā)生怎樣的變化呢?實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

比較試管B和C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知 唾液的作用是________;比較試管A和B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,___________是影響唾液淀粉酶活性的因素;如果將試管B和D作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)相關(guān)的探究問(wèn)題:________________

(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)擠的主要場(chǎng)所。觀察小腸的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn),小腸長(zhǎng)5-6米,其內(nèi)表面有成千上萬(wàn)條[ ]_________使它具有巨大的表面積來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).說(shuō)明生物怕.腸自是與相適應(yīng)的食物在小腸 最終消化成小分子的物質(zhì)進(jìn)人[ ]_________,隨血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下看到的“P”字,在玻片上應(yīng)是 ( )

A. p B. d C. q D. b

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖將三株相似的小麥幼苗分別置于三個(gè)裝有完全培養(yǎng)液的相同培養(yǎng)皿中,并在下述三種條件下培養(yǎng)若干天,以測(cè)定溫度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響。請(qǐng)問(wèn)下列哪一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)屬于研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響?( 。

A.甲、乙、丙
B.乙和丙
C.甲和丙
D.甲和乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在學(xué)校旁邊的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)了如圖所示的食物網(wǎng),下列判斷正確的是

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B.該食物網(wǎng)中,戊與丁既有捕食關(guān)系,也有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.該食物網(wǎng)中,戊獲得的能量及毒素最多

D.5種動(dòng)物中有2種肉食動(dòng)物和3種植食動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是某被子植物示意圖,圖二是圖一結(jié)構(gòu)中一個(gè)細(xì)胞的放大圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中的①②③和___________結(jié)構(gòu)構(gòu)成綠色開(kāi)花植物的植物體。③根的尖端細(xì)胞分裂能力強(qiáng)的區(qū)域是___________

(2)圖二是圖一結(jié)構(gòu)中的葉肉細(xì)胞,該細(xì)胞中被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器的是_________________

(3)圖二中除葉綠體外還有哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的:________(填寫(xiě)代號(hào))。

(4)圖二中A所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核,它是細(xì)胞的__________

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